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대입 자소서 2번 문항 작성 방법 – 탑티어
대입 자소서 2번 문항 작성 방법- 대입 자소서 바이블; 운영자; 2021-08-13; 12518회. 반갑습니다. 탑티어 입니다!^^. 많은 수험생들이 자기소개서 작성에 어려움을 …
Source: top-tier.co.kr
Date Published: 12/8/2021
View: 8272
2022학년도 자기소개서(자소서) 2번 문항 작성법 및 예시
2022학년도 자기소개서(자소서) 2번 문항 작성법 및 예시 · 2. · 소재 선정 및 내용 작성 · – 학생부 기재 : 학생생활기록부에서 세부능력 및 특기사항, 행동 …
Source: math-son.tistory.com
Date Published: 1/10/2021
View: 98
대입 자기소개서 예시 1번, 2번 총정리! – 뚝딱 뉴스
오늘은 대입 자기소개서 예시들을 알아보도록 하겠습니다. 대입 자기소개서는 1번부터 쓰기 막막해서 빈 페이지로 며칠을 보내는 학생분들이 많은데요 …
Source: ddnews.co.kr
Date Published: 11/26/2021
View: 4688
“뿌듯했다” “좋았다”…대입 자기소개서 이게 최선입니까? – 한겨레
1, 2번 문항 연계해나가야. 9월13일부터 2023학년도 대입 수시모집 원서접수를 시작한다. 자기소개서는 지원자 …
Source: www.hani.co.kr
Date Published: 7/21/2021
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주제에 대한 기사 평가 자기 소개서 2 번
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- Date Published: 2021. 6. 24.
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대입 자소서 2번 문항 작성 방법- 대입 자소서 바이블
반갑습니다. 탑티어 입니다!^^
많은 수험생들이 자기소개서 작성에 어려움을 겪고 있는 것 같습니다.
1번 문항의 “타인과의 활동”라는 단어에 집중하는 학생들도 있지만
중요한 것은 타인과 공동체 활동을 통한 사회성 및 인성을 표현하는 것입니다.
문의로 초안 작성이 어렵다고 하시는 분들을 위해 탑티어에 작성방법이 있다고 설명드리긴 하지만
공지사항에 추가적으로 있으면 좋겠다는 고객님의 의견에 따라 이렇게 업로드 해드립니다,
2022학년 이후 자소서 문항은 변경이 있습니다.
모든 정보는 탑티어에서 제공하니, 편하게 보시고 대입 자소서 2번 문항에 맞는 자소서를 작성하시기 바랍니다!^^
대입 자기소개서 쓰기 항목별 작성 노하우 A to Z – 2번.
학교생활 사례
사람들과 함께 지낼 수 있다는 자신감을 드러내자.
2. 고등학교 재학 기간* 중 타인과 공동체를 위해 노력한 경험과 이를 통해 배운 점을 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 800자 이내)
* 검정고시 출신자는 중학교 졸업 후 고등학교 재학 기간에 준하는 기간의 경험 기술
2번 문항은 기존의 2번과 같이 학업 외 소양을 요구하고 있다. 다만, “배려, 나눔, 협력, 갈등 관리”라는 키워드가 “공동체”로 변경되었다. 다시 말해 인성을 평가하기 위한 항목임은 변함이 없는 것이다. 그런데 어떤 측면에서의 인성을 강조해야 하는지 잘 살펴볼 필요가 있다. 이들은 하나의 공통분모를 가지고 있다. 바로 ‘타인’. 2번은 타인과 관련된 경험을 통해, 사람들 사이에서 지원자가 어떤 모습인지를 보기 위한 문항이다. 그렇기 때문에 사람들 속에서도 잘 지낼 수 있다는 자신감을 드러내는 것이 중요하다.
인성에 대해 적다 보면 지나치게 추상적인 방향으로 이야기가 흘러가기 쉽다. 하지만 자기소개서는 나에 대해 잘 모르는 사람을 위해 쓰는 글이다. 배려심이 많다고 이야기한다 해서 읽는 이가 곧이곧대로 믿어 주리란 보장이 없다. 따라서 명확한 근거를 제시할 수 있어야한다. 내가 배려심이 많다는 근거를 제시해자.
인성은 타인과 관련이 아주 깊은 요소이다. 평가 역시 타인에 의해 이루어진다. 다른 사람이 내게 ‘너는 참 배려심이 많구나’라고 말해줄 때 비로소 나는 배려심이 많은 사람이 될 수 있다. 그러니 강조하고 싶은 인성 요소가 있다면, 그와 관련된 칭찬이 생활기록부에 기재돼 있는지 찾아 볼 필요가 있다. 예를 들어 종합평가란에 ‘배려심이 뛰어나며’라는 칭찬이 적혀 있다면, 스스로가 배려심이 많다는 나의 주장에 평가관들이 쉽게 고개를 끄덕일 수 있을 것이다.
다른 사람과 관련된 이야기를 하다 보면 글이 감성적으로 흘러갈 가능성이 크다. 스토리 라인을 잘 잡아서 이 점을 활용하는 것도 하나의 전략. 글의 호소력을 극대화하는 하자. 자소서는 사람이 평가 한다. 감동적인 글에, 주제가 분명하게 드러나는 글에 눈이 한 번이라도 더 가는 것은 당연하다. 때문에 인성 요소 한 가지와 그 요소를 잘 드러내 줄 좋은 사례를 선택했다면, 감동을 주는 스토리 라인에 대해 고민해야 한다. 아래는 자주 활용되는 스토리 라인의 예시이다.
– 대부분이 놓치는 사소한 불편 사항을 타인에 대한 관심을 바탕으로 발견하고, 이를 인간적인 방법으로 해결해 낸 경험. 이를 통해 진정한 배려는 사소한 관심에서부터 시작된다는 사실을 깨달았다는 식의 전개.
– 동아리 활동 중 예상치 못한 갈등이 발생했지만 의사소통 능력을 발휘해 친구들 사이의 오해를 풀고 갈등을 중재한 경험. 민감한 상황에서는 어떤 방식으로 이야기를 주고받아야 하는지 깨달은 계기가 되었다는 식의 전개.
– 이전까지는 사회적 약자에 대해 특별한 인식이 없었으나 특정 사건 혹은 만남을 계기로 의식의 변화를 마주한 경험. 더불어 사는 삶의 가치를 깨달았다는 식의 전개.
– 결과가 긍정적이지 못할 것으로 예상되던 일을 리더십을 발휘해 큰 성과로 전환시킨 경험. 협업과 업무 추진에 있어 어떤 리더십이 필요한지 알게 되었다는 식의 전개.
많은 수험생들이 리더십에 부담을 느낀다. 리더십이 뛰어난 학생임을 어필해야 한다는 강박 때문. 하지만 전혀 그럴 필요가 없다. 리더가 되기를 강조하는 시대는 지났기 때문이다. 이제 ‘First Follower’나 ‘Negotiator’의 가치가 대두되고 있다. 우리 사회는 다양한 역할의 사람들을 필요로 한다. 모두가 리더일 이유는 없는 것이다. 리더가 리더로서 역할 할 수 있도록 옆에서 영리하게 돕는 ‘First Follower’, 다양한 이해관계를 정리해 사회가 계획한 대로 나아갈 수 있도록 돕는 ‘Negotiator’를 포함해, 인간관계에서 중요하지 않은 역할은 없다. 그러니 리더십을 강조해야 한다는 부담감을 떨쳐 버리고, 사람들과 함께 있을 때 자신은 어떤 역할인지를 천천히 고민해 보기를 권한다. 이때 비로서 솔직하고 진솔한 자신만의 이야기가 탄생할 것이다.
1번 문항, 2번 문항, 3번 문항을 모두 확인하시려면 아래 링크를 클릭해주세요
2022학년도 자기소개서(자소서) 2번 문항 작성법 및 예시
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2. 고등학교 재학기간 중 타인과 공동체를 위해 노력한 경험과 이를 통해 배운 점을 기술해주시기 바랍니다.(띄어쓰기 포함 800자 이내)
□ 소재 선정 및 내용 작성
– 학생부 기재 : 학생생활기록부에서 세부능력 및 특기사항, 행동특성 및 종합의견, 창의적 체험활동 상황 참조.
① 1번 항목과 마찬가지로 2번 소재를 선정하기 전에 각 대학 홈페이지 ‘모집단위별 인재상 – 인성, 의사소통능력, 사회역량’을 참고하여, 자발적 참여를 통한 공동의 과제를 완성한 경험이나, 타인과의 협력을 통해 어려움을 극복하고 목표를 달성한 경험을 선택한다.
② 구성원의 화합과 단결을 이끌어내기 위한 리더십의 구체적인 행동 경험, 공동체가 갈등 상황에서 부딪혔을때 갈등 관리를 통해 문제를 해결한 경험을 중심으로 기술한다.
③ 공동체를 위한 자신의 노력만을 지나치게 강조하면 스스로를 자랑하는 모습만 비춰질 수도 있기 때문에 자신의 노력한 내용만을 강조하기 보다는 노력하는 과정과 그 과정에서 깨달은 점, 이후 노력의 결과 주변인들의 반응 혹은 공동체에 미친 영항 등을 구체적으로 기술하고 이를 통해 지원자 자신이 어떻게 긍정적으로 성장, 변화했는지 느낀 바를 충분히 포함하여 표현하는 것이 좋다.
④ 학급이나 학교, 동아리, 학습부장, 급식 당번 등 크고 작은 역할이라도 솔선수범한 내용과 자기만의 가치관을 연결하여 서술한다.
□ 자기소개서 2번 예시
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대입 자기소개서 예시 1번, 2번 총정리!
오늘은 대입 자기소개서 예시들을 알아보도록 하겠습니다. 대입 자기소개서는 1번부터 쓰기 막막해서 빈 페이지로 며칠을 보내는 학생분들이 많은데요, 예시들을 보면 방향성을 잡는 데 많은 도움을 받으실 수 있습니다.
아래에서 대입 자기소개서 예시를 열람/다운로드 해보도록 하겠습니다.
대입 자기소개서 예시
다음은 자기소개서를 탈락하는 사람들의 예시입니다. 우리는 합격하는 것에 초점을 맞추는 것도 좋지만 자기소개서를 읽는 사람들은 기계적으로 읽기 때문에 ‘실수’를 하지 않는 것이 중요합니다. 따라서 아래에 자신이 해당된다면 대입정보포털에서 글을 첨삭 받아보시길 추천드립니다.
[자기소개서 광탈하는 학생 특징]자기소개서의 질문에 대한 답변에 무엇을 얘기하고 싶은지 모른다. 자신의 쓴 내용에 자신감이 없다. 형식적인 장점이 가득하다.(도덕성이 높고 성실한 사람입니다.) 문항 간 이야기를 자연스럽게 연결하지 못한다.
좋은 자기소개서 예시 나쁜 자기소개서 예시 지원학과와 관련해 학업 기초 역량을 쌓은 경험
자신의 감정을 부각하는 다양한 소재
구체적인 상황, 행동, 결과가 드러나도록 작성
참여 동기를 명확히 기술해 자기주도성이 표현된 경험과 활동
진정성 있는 내용
솔직하고 담백하게 쓴 자신의이야기
결과도 중요하지만 과정에서의 역량 중시
과정에서 느낀 자신의 약점과 극복계기
특정 사건을 통해 변화한 자신의 모습과 느낀점
대회에 도전한 계기 및 이뤄낸 성과와 느낀점
특정 사건을 통해 변화한 자신의 모습과 느낀점
단점은 솔직하게 밝히고 꼭 극복한 사례제시
전공 하위 주제를 정확하게 이해한 학업계획
전공과 연관된 롤 모델이나 사건, 서적 공개
대학의 인재상을 바탕으로 소개
구체적인 목표와 계획 소개 질문에 맞지 않는 내용
단순한 사실 나열
다소 피상적이고 진부한 소재
과정은 생략한 채 결과만 강조
지나치게 자신을 미화하고 허위, 과장하여 작성
솔직함이 지나쳐 단점을 장황하게 기술
분량이 지나치게 적어 성의가 없어 보이거나 평가 근거 부족
연대순, 가족관계 등 필요없는 정보 나열
지나치게 감정적, 주관적인 표현 서술
전공과 관계없는 다양한 활동 나열
자신의 성과를 스토리없이 단순 나열
단순 학교에서 열린 행사에 참여한 내용
어려서부터 좋아했다는 과거 회상
유학, 봉사등 단순한 생활
단점을 미화시키거나 극복하지 못한 경우
대입 자기소개서 1번 예시
1번 문항 : 재학 기간 중 지원한 분야와 관련하여 어떤 노력을 해왔는지 본인에게 의미가 있는 학습경험과 교내 활동 등을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
이는 학업의지와 열정의지를 보는 것인데, 해당 전공과 관련된 학습을 하면서 또는 관련된 교내 활동을 하면서 배운 점과 느낀 점, 문제의식 등을 설명하는 것입니다. 이때 단순한 성적 향상이나 교과 공부방법은 진부한 소재로 피하는 것이 좋습니다.
다음은 각각 사례의 종류에 따른 자기소개서 예시입니다. 꼭 수상경력을 적어야하는 것도아니고, 성적 향상을 적어야하는 것이 아닌 자신의 강점을 글에 녹이는 것이 중요합니다.
대입 자기소개서 2번 예시
2번 문항: 고등학교 재학기간 중 타인과 공동체를 위해 노력한 경험과 이를 통해 배운 점을 기술해주시기 바랍니다.(띄어쓰기 포함 800자 이내)
[2번 작성 팁]① 1번 항목과 동일하게 2번 소재를 선정하기 전에 자신이 지원한 대학 홈페이지 ‘모집단위별 인재상 – 인성, 의사소통능력, 사회역량’을 참고하여, 자발적 참여를 통한 공동의 과제를 완성한 경험이나, 타인과의 협력을 통해 어려움을 극복하고 목표를 달성한 경험을 선택한다.
② 구성원의 화합과 단결을 이끌어내기 위한 리더십의 구체적인 행동 경험, 공동체가 갈등 상황에서 부딪혔을때 갈등 관리를 통해 문제를 해결한 경험을 중심으로 기술한다.
③ 공동체를 위한 자신의 노력만을 지나치게 강조하면 스스로를 자랑하는 모습만 비춰질 수도 있기 때문에 자신의 노력한 내용만을 강조하기 보다는 노력하는 과정과 그 과정에서 깨달은 점, 이후 노력의 결과 주변인들의 반응 혹은 공동체에 미친 영항 등을 구체적으로 기술하고 이를 통해 지원자 자신이 어떻게 긍정적으로 성장, 변화했는지 느낀 바를 충분히 포함하여 표현하는 것이 좋다.
④ 학급이나 학교, 동아리, 학습부장, 급식 당번 등 크고 작은 역할이라도 솔선수범한 내용과 자기만의 가치관을 연결하여 서술한다
오늘은 대입 자기소개서 예시 1번, 2번들을 알아봤습니다. 다음시간에는 대입 자기소개서 3번, 4번을 알아보는 시간을 가져보도록 하겠습니다.
오늘의 글이 도움이 되셨다면 아래의 공감버튼 및 댓글 한번씩 부탁드리겠습니다. 감사합니다.
“뿌듯했다” “좋았다”…대입 자기소개서 이게 최선입니까?
대입 자기소개서 잘 쓰는 법
동기-과정-결과-의미-변화
5단계 글쓰기로 서사 쌓기
3번 문항부터 먼저 쓴 뒤
1, 2번 문항 연계해나가야
9월13일부터 2023학년도 대입 수시모집 원서접수를 시작한다. 자기소개서는 지원자에 대한 새로운 면을 확인할 수 있는 자료로 평가에 중요하게 활용된다. 사진은 지난 3월24일 서울의 한 고등학교 3학년 학생들이 전국연합학력평가를 치르고 있는 모습. 공동취재사진
2018년 8월에 교육부가 발표한 ‘2022학년도 대학입학제도 개편방안 및 고교교육 혁신방향’을 토대로 2022학년도 대입 자기소개서(이하 자소서)는 문항 수가 4문항에서 3문항으로 줄고 글자 수도 축소됐다. 2023학년도에는 서울과기대, 세종대, 숙명여대, 이화여대, 인천대, 인하대, 홍익대, 세종대, 차의과학대, 한성대가 자소서를 폐지했다.
오는 9월13일부터 대입 수시모집 원서접수가 시작된다. 수시모집 기간을 앞두고 ‘자소서 잘 쓰는 법’에 대해 ‘원 포인트 레슨’을 해보려 한다.
공통·자율 문항 이해부터
자소서는 공통 문항과 자율 문항으로 구성된다. 이 중 공통 문항이 기존 3문항에서 2문항으로 줄었고, 글자 수도 축소됐다. 자소서는 지원자가 어떠한 자질과 역량을 가졌는지, 무엇에 관심을 갖고 있는지에 대해 스스로를 소개하는 글이다. 수험생 입장에서는 입학하여 수학할 수 있도록 자기를 선택해달라는 목적을 지닌 글인 반면, 대학 입장에서는 지원자가 대학의 선발 목적에 적합한가를 판단하기 위한 여러 전형 자료 중의 하나로 기능한다.
자소서는 성적이나 단순한 활동 목록에서는 알 수 없는 지원자에 대한 새로운 면을 확인할 수 있는 자료로서 평가에 중요하게 활용된다. 학교생활기록부(이하 학생부)의 비교과 영역이 대부분 사실 위주의 기록인 반면, 자소서는 이러한 사실의 성취 과정의 스토리를 파악할 수 있다. 활동이나 실적의 유무보다는 과정에 대한 기록을 통해 삶을 대하는 태도와 자세 등을 알 수 있을 뿐만 아니라 진학동기와 학업계획, 목표 등을 통해 발전 가능성을 확인할 수 있다. 학생부에서 읽어내기 어려운 개인의 성장 과정, 환경적 특성을 평가자에게 제공할 수 있는 전형 요소는 자소서와 면접뿐이다.
여름방학 가기 전 초고 완성하자
단언컨대, 올해도 종합전형은 수시모집 핵심 전형이다. 자소서도 마찬가지다. 위촉사정관(교수)에게 학생부 독해는 낯설고 지난한 평가 과정이다. 그래서 자소서를 통해 학생부 행간과 중요한 활동을 파악한다. 이들이 자소서를 먼저 읽고 학생부를 보는 이유다. 자소서 세개 항목에 지원자의 학교 활동 핵심이 오롯이 담겨 있어서 학생부로 가는 나침반 구실을 하기 때문이다.
답은 정해졌으니 이제 쓰기만 하면 된다. 그러면 어떻게 써야 하나? 자소서 글자 수는 항목별 1500자 또는 800자다. 항목별로 소재를 찾았다면 글자 수에 얽매이지 말고 1.5~2배수 이상 거침없이 써 내려가면 된다. 1500자를 1000자로 줄이기는 쉽지만 1000자를 1500자로 늘리는 것은 어렵다. ‘파워 라이팅’의 기본 원리는 생각나는 대로 마음껏 써보는 거다.
초고를 쓴 뒤에는 논리적으로 순서를 배열하면 된다. 자소서 글쓰기의 정답은 없지만, 해답은 있다. ‘동기-과정-결과-의미-변화’ 5단계 글쓰기가 그것이다. 짧은 글쓰기지만 논리적 정합성은 중요하다. 1500자로 개요를 짠다면 15문장 정도다. 한 문장은 80자 이내로 쓰고, 가끔은 100자가 넘어도 된다. 단문과 장문을 적절히 변주하면 된다.
‘동기(계기)’는 간략히 소개하면 된다. 두 문장이 넘으면 과유불급이다. 사실 동기 없는 학교활동도 많고, 종합전형을 지원한다는 것은 학과에 대한 지원동기가 숨겨진 전제로 깔려 있는 것이다. 동기를 쓸 때는 학교 수업이 전제돼야 한다. 상위권 학생이 범하기 쉬운 오류가 활동의 동기를 수업에서 찾지 않고 우연한 계기로 얼버무리는 데 있다. 공부를 잘해도 학생은 학생이다. 평가자는 학자의 탐구 과정을 보려는 게 아니다.
서사 구성은 어떻게?
‘과정(활동)’은 호기심을 심화탐구활동으로 ‘연계-확장-심화’하면 된다. 심화탐구활동은 소논문 등이 아닌 교과연계활동 즉, 학교활동과 연계해야 한다. ‘나는 ∼했다’ 식으로 평가자에게 중계하기보다는 동기에서 제시한 지적 호기심을 어떻게 풀어나갔는지를 명징하게 밝혀야 한다. 대부분 학생이 그림일기식으로 과정을 나열한다. 이러면 좋은 평가를 받기 어렵다.
‘결과’는 동기와 과정을 통해서 산출돼야 한다. 구체적 결과물이 나오면 좋지만, 구체적 노력 과정도 괜찮다. 자소서의 평가 요소는 지원자의 구체적인 활동과 역할 그리고 구체적 노력과 결과물임을 명심하고 글쓰기를 해나가야 한다.
‘의미’는 자소서 항목의 ‘배우고 느낀 점’에 해당한다. 여기에서 의미는 정성적일 수도 정량적일 수도 있다. 예컨대 수학에 대한 호기심을 가지고 수학 동아리 활동을 한 뒤 동아리 보고서를 쓰고 발표를 했다. 그 뒤 수학 성적이 올랐다면 정량적 의미고 수학 공부가 좋아졌다면 정성적 의미다. 물론 둘 다 기재해도 된다.
동기에서 출발한 지적 호기심을 심화탐구활동으로 연계하는 과정에서 ‘지식이 확장’되고 ‘자신의 역할’이 드러난다면 그 내용이 바로 ‘의미’가 된다. 하지만 의미를 ‘느꼈다, 뿌듯했다, 의미 있었다, 좋았다. 깨달았다’ 등으로 끝내는 건 별로다. 이런 단순한 느낌, 각오, 깨달음을 평가할 수는 없다. 마지막 ‘변화’가 필요한 이유다.
‘변화’는 자소서 글쓰기의 화룡점정이다. 의미 단락에서 단순 느낌형 문장으로 끝냈다면 변화 단락에서 꼭 변주해야 한다. ‘기-승-전-결’ 형식의 네 단계 글은 ‘전’에서 전환해 독자를 환기하는 것처럼 자소서 글쓰기는 변화 단락에서 변주하면 된다. 고만고만한 자소서 읽기에 지친 평가자의 잠을 깨우는 데 효과 만점이다.
변화 내용은 생각의 변화 과정을 진솔하게 표현해도 되고, ‘실천·적용·행동’의 ‘후속활동(추후연계활동)’으로 이어도 된다. 봉사활동을 다녀온 뒤 봉사활동의 진정한 의미를 깨달았다고 마무리하는 게 아닌 그 깨달음 이후 봉사활동 캠페인을 했다거나 봉사 동아리를 조직했다는 식의 글쓰기 방식이다. 자율활동 시간에 생명과학 교수님 강의를 듣고 진로탐색이 됐다면 후속활동을 독서로 처리하면 된다. 다시 한번 강조한다. ‘생각·행동·역량’의 변화로 마지막 단락을 매조지자. 그래야만 평가자는 지원자가 성장한 것으로 이해한다. 자소서의 서사 구성은 ‘호기심-심화탐구활동-지식 확장-역량 변화’임을 꼭 이해하자. 8월이 가기 전 여름방학 때 자소서 글쓰기 초고를 완성하자. 쓰는 과정에서 부족한 활동의 2%가 채워질 것이다. 먼저 평가자가 관심 있는 정보를 중심으로 운을 떼보자.
‘나열형’은 자소서의 천적
자소서 1번 문항에서 평가자가 듣고 싶은 답변은 지원자가 대학에 진학해서 하고 싶은 공부를 위해 고등학교 때 ‘어떤 공부’를, ‘어떤 활동’을 했는지다.
평가자는 고등학교 이전의 기록은 학생부에 없으므로 의미 있게 읽지 않는다. 평가자는 지원자가 등록할지와 학업 역량이 있는지가 관심사이지 지원자의 어렸을 적 이야기에 큰 관심이 없다. ‘나우 앤드 히어’(now and here) 지금 현재의 이야기를 써야 하는 이유다.
지원하려는 모집단위와 관련하여 노력 과정 즉, 준비 과정을 구체적으로 기술한다. 노력을 양적으로 표현하려는 욕심보다는 깊이로 드러낼 것을 권한다.
활동 위주의 나열형 글쓰기는 자소서 글쓰기의 천적이다. 최소 두 문장 이상은 나와야 한다. 배우고 느낀 점이 없다면 학생부만으로도 충분하기 때문이다.
2번 문항은 지원자가 친구(동료)와 함께 이룬 성과와 과정을 서술하면 된다. 두개의 소재를 활용한다면 봉사활동 400자, 동아리 활동 400자 등 소재를 단순 나열하기보다는 활동 뒤 배우고 느낀 점이 빠지지 않고 서술돼야 한다. 두 활동이 분절되지 않고 연계되면 평가가 용이하다는 점에 유의하자.
대입 자기소개서 3번 문항을 시간을 들여 먼저 작성하도록 하자. 이를 토대로 1, 2번 문항을 연계해나간다면 논리적 완결성도 높아지고 시간도 단축할 수 있다.
3번 문항 어떻게 써야 할까
여름방학 이후 자소서를 작성하고 교정할 시간은 매우 촉박하다. 특히 대학별 3번 자율 문항(이후 3번 문항)을 제대로 마무리 못 하고 시간에 쫓겨 부실하게 제출하는 수험생이 많다. 공통 문항 1, 2번은 착실히 준비하는 반면, 일부 대학에서 요구하는 3번 문항 작성에는 소홀한 측면이 있다. 하지만 대학은 지원동기와 노력 과정(준비 과정)이 포함된 3번 문항에 관심이 자못 크다. 3번 문항을 시간을 들여 먼저 작성해야 하는 이유다. 이를 토대로 1, 2번 문항을 연계해나간다면, 논리적 완결성도 높아지고 시간도 단축할 수 있다.
서울대 3번 문항은 단순한 독서감상문이 아닌 지원동기에 대한 서사가 드러나면 돋보인다. 중앙대는 추가적으로 학생부 기재 내용 중 지원자의 우수성을 보여줄 수 있는 사례에 대해서 기술하라고 했지만, 지원동기와 노력 과정을 풀어낼 것을 권한다.
3번 문항은 지원동기·학업계획·진로계획·독서활동 등을 800자 이내로 작성하는 문항이다. 학업계획 및 진로계획을 세울 때는 먼저 대학에 입학한 뒤 무슨 공부를 하고 싶은지, 진로를 실현하기 위해 대학에서 어떻게 준비할 것인지에 대한 큰 그림을 그려보는 것이 좋다. ‘1학년 때는 경영학원론을 공부할 것이고, 2학년 때는… 3학년 때는… 4학년 때는…’ 식으로 커리큘럼을 그대로 나열하기보다는 지원동기와 관련된 과목을 배우고 싶은 이유와 특징을 기술하면 된다. 학업계획을 기술할 때는 학과 누리집 및 전공 가이드북을 반드시 참고해 핵심 역량과 인재상을 드러내는 핵심어를 자소서에 넣을 것을 권한다.
실제로 평가자는 3번 문항에서 지원자의 학업 역량, 전공 적합성, 발전 가능성을 종합적으로 두루 살펴보고 있으며, 대학과 모집단위에 대한 충성도 역시 중요하게 확인하고 있다. 대학의 니즈(needs)가 가장 잘 반영된 항목이라 할 만하다.
최승후 대화고 3학년 진학부장교사
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