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✅의학계열- 의예, 간호, 약대
1:23 국어랑 사회랑 세특 엮는 꿀팁
2:32 의학계열 말고도 이거보면 아이디어 얻기 가능 (합격하는 생기부 아이디어)
3:15 간호학과 필수! 생기부 세특 잇아이템
+ 4:00 발표할때 추가점수 받는 개꿀팁
✅미디어계열 – 미디어, 문화콘텐츠, 광고홍보, 연극영화 등
4:43 교수님들 놀래키는 세특주제 (국문과도 가능)
5:50 문화에 관심이 있는데, 이거 안 넣으면,,,이하생략
6:25 역사랑 “미디어계열” 연계짓는 꿀팁 (경제,경영,금융,사회도 연계 가능)
✅경영, 경제 계열
7:12 경영 경제 원하는데, 이거 안쓰면,, 이하생략
7:50 과학탐구실험과목이랑 연결할 수 있는 “나만알고 싶은 세특 주제”- 문과 계열 희망하는 친구들 모두 보기
✅사회 계열 – 정치외교,사회학 등
9:45 과학과목이랑 연계짓는 꿀팁
10:45 사회계열 희망하는데 이거 썼다?! 내가 대학교수라면 합격 시킨다. (이건 개꿀팁이라서 너만봐)
✅교육계열 – 교육학, 초등교육, 국어교육, 수학교육, 역사교육 등 모든 교육~~~
12:00 제가 원하는 건 수학교육학과인데, 국어랑 어떻게 연계짓나요?
13:46 교육계열 모두 적용가능한 주제 (특히, 국어 사회 교육 필수) + 사회학과,미디어 관련도 연계가능
14:54 내 생기부는 남들과 좀 달라! 라는 느낌을 주고 싶을 때 사용하는 주제
15:51 역사랑 “교육계열”을 연계짓는 꿀팁
✅공학계열
16:30 4차산업혁명에 관련된 모든학과 적용가능한 꿀팁
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여러분의 삶이 구슬처럼 빛나길 바랍니다🙏🏻
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과학 교과 ‘통합과학’ 과목 세특 기재 – 네이버 블로그 – NAVER
고등학교 1학년들이 여름방학기간 동안 1학기 세부능력 및 특기사항 즉 세특을 마무리 하는 시기입니다. 지난 학기동안 본인이 해당 과목에 대한 역량 …
Source: m.blog.naver.com
Date Published: 3/16/2021
View: 3396
통합과학 세부능력 및 특기사항(세특) 예시 – math-son
통합과학 세부능력 및 특기사항(세특) 예시 … 물리1, 화학1, 생명과학1, 지구과학1 · 2022년 6월 모의고사 전과목 문제 및 해설 – 고3, 고2, 고1 …
Source: math-son.tistory.com
Date Published: 4/2/2022
View: 2763
[교사·학생 필독] 학기 말 생기부, ‘과탐 세특’ 똑똑하게 작성하는 법!
과학탐구 역량 잘 드러나도록 세특활동 기록하려면? … (2학년 1학기) 화학Ⅰ: 학급에서 가장 모범적인 학습태도를 보임.
Source: www.edujin.co.kr
Date Published: 10/27/2022
View: 2456
대학 생글이 통신 고1 통합사회·통합과학 어떻게 공부할까
과목별 세부 특기사항을 적을 때 수업시간에 수행평가한 것을 소재로 하면 자신의 진로나 목표 학과 혹은 관심사와 거리가 먼 콘텐츠들이 생길 확률이 …
Source: sgsg.hankyung.com
Date Published: 4/4/2021
View: 6661
고1 통합과학 세특 관련 질문 – 와이고수
진로는 생명과학 분야로 가고 싶은데 생명체의 구성물질-영양소, 생명시스템-세포, 세포. … 고1 통합과학 세특 관련 질문 [6].
Source: m.ygosu.com
Date Published: 5/17/2021
View: 5094
1학년 과학탐구실험 세특 어떻게 쓰나 – 괜찮은 뉴스
이 과목이 생긴 비하인드 스토리는 2015 개정 교육과정을 만들면서 고등학교 탐구 영역에 필수과목으로 통합사회와 통합과학을 만들었는데, …
Source: www.nextplay.kr
Date Published: 5/21/2022
View: 8714
학생부 세특 심화탐구활동 보고서를 부탁해 (종합편) – YES24
고1 국어, 영어, 수학, 통합사회, 통합과학의 5개 기본교과에서 출발한 150여 개의 성취기준을 6개의 계열로 나누어 세특 주제와 심화탐구활동보고서 …
Source: www.yes24.com
Date Published: 11/13/2022
View: 1204
[세특] 통합과학 세특 예문입니다. 총 12개로 교수 학습 내용 …
예시문1 학업성취도가 높은 학생으로 각종 과학 이론을 탐구하고 이를 실험하는 활동에 적극적으로 참여함. 특히 실험 활동을 할 때 다른 학생들보다 …
Source: www.happycampus.com
Date Published: 1/1/2022
View: 2250
통합과학 – 나무위키
2018학년도부터 입학하는 모든 고등학교 1학년이 처음 배우게 될 과학과 공통 이수 과목이다.[1] 특이한 점으로 과목명이 ‘과학’이 아니라 ‘통합과학’ …
Source: namu.wiki
Date Published: 4/13/2021
View: 4703
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주제에 대한 기사 평가 고 1 통합 과학 세특
- Author: 구슬쥬Joo
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- Date Published: 2021. 4. 7.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=Of2dClLn07M
과학 교과 ‘통합과학’ 과목 세특 기재
고등학교 1학년들이 여름방학기간 동안 1학기 세부능력 및 특기사항 즉 세특을 마무리 하는 시기입니다. 지난 학기동안 본인이 해당 과목에 대한 역량을 보여주었고 선생님과 잘 소통했다면 세특 작성은 그다지 어렵지 않을꺼라 생각합니다
하지만 좋은 세특을 채우려면 그만큼 본인이 활동을 해야 하고 또 어떤 활동으로 선생님께 어필할지는 학생이 선택해야합니다. 탐구보고서, 자기평가서 등을 통해 충분이 자신의 역량과 활동을 보여줘야 합니다.
오늘은 과학 교과 중 고등학교 1학년 ‘통합과학’ 과목의 세특 기재 예시를 통해 어떤 준비를 하고 어떻게 적혀가는지 살펴보겠습니다.
통합과학은 자연 현상에 대한 통합적인 접근 및 사고를 바탕으로 미래 사회에 필요한 과학적 소양 함양을 위한 과목입니다. 2015개정교육과정에서 신설된 통합과학은 모든 학생들이 반드시 이수해야 하는 공통필수 과정으로서 21세기 민주사회 시민으로 ‘과학을 아는’ 행복한 삶을 살아가기 위해 필요한 지식을 배울 기회를 제공하는 데 초점을 둡니다. 중학교 3학년까지의 과학을 학습한 학생들을 대상으로 하여 과학 탐구 능력 및 핵심 역량을 향상시키기 위해 다양한 활동내용이 포함되어 있으며 이를 이용하여 과정형 수업을 전개하는 과목입니다.
통합과학 세부능력 및 특기사항(세특) 예시
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□ 내용 구성
– 학생의 수행평가 결과물 및 과정에 대한 관찰기록을 활용
– 학습 과정을 통한 학생의 변화와 성장, 자기 성찰 등
– 교육과정 성취기준과 평가기준에 기반한 학생의 학업 내용 및 성취수준 등
– 학생 개인별 또는 모둠별 활동 중 보여준 태도, 학습참여도, 역량 등
– 학생의 교과 흥미나 관심분야, 적성이나 진로 등
– 학생이 보여준 강점, 약점을 극복하기 위한 노력 등
□ 기재 예시
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[교사·학생 필독] 학기 말 생기부, ‘과탐 세특’ 똑똑하게 작성하는 법!
중·고등학생들에게 가장 효과적인 진로진학교육은 ‘대학생들이 들려주는 경험담’이라는 조사가 있습니다. 대학생들이 직접 경험한 진로진학 스토리는 중고생들에게 살아 숨쉬는 정보이자 이정표가 되기 때문입니다. 생기부 기록 역시 마찬가지입니다.
다음에 소개하는 내용은 단행본 ‘명문대 합격생 학생부 대공개Ⅱ’에 실린 명문대 학종 합격생들의 실제 생기부 기록입니다.
명문대에 합격한 선배들의 실제 사례를 읽다 보면 어떤 활동이 학생의 역량을 잘 보여주고 있는지, 그것을 어떻게 기록해야 좋은 평가를 받을 수 있는지 쉽게 이해할 수 있습니다. 학종 합격의 비밀은 바로 이들 기록에 숨어있습니다.
[서울대 산림과학과 합격생 실제 생기부] (추가합격)(2학년 1학기) 화학Ⅰ: 학급에서 가장 모범적인 학습태도를 보임. 적극적으로 수업에 참여하고 작은 의문이라도 그런가보다 하고 넘기는 법이 없이 비판적으로 학습함.
‘슬기로운 화학생활’을 읽고 스카이캐슬을 본따 ‘극성캐슬’이란 주제의 역할극을 꾸밈. 전기음성도에 따라 원소들의 서열이 매겨지고, 산소와 플루오린이 극성캐슬에 사는 반면 수소는 서민으로 설정함. 수소 역을 맡아 극성캐슬에 가고 싶어 다른 수소를 배신하는 연기를 함.
(2학년 2학기) 화학Ⅰ: 학업에 대한 강한 열정으로 꾸준히 학습하여 성적이 많이 향상되었음. 2등급에서 2등을 하였으나 공부에 기울인 노력과 의지 면에서는 1등급을 주고 싶은 학생임. 중화점에서 전기전도도가 최소라는 내용에 호기심을 갖고 추가 학습을 하여 강산과 강염기의 중화반응에만 적용됨을 알게 됨.
약산과 강염기, 약염기와 강산의 중화 반응에서의 전기전도도 변화 그래프를 찾아보고 동적평형과 관련하여 염의 가수분해까지 이해하고자 함. ‘교실 밖 펄떡이는 과학이야기’를 읽고 케쿨레가 꿈을 통해 벤젠 구조를 고안한 과정을 역할극으로 함. 힌트 역을 맡아 과학자들의 위대한 발견에 영감을 주는 연기를 함.
(2학년) 생명과학Ⅰ: 언제나 맨 앞에서 교사의 눈과 말을 하나도 놓치지 않겠다는 자세로 큰 소리로 대답하며 수업에 참여한, 열정 가득한 학생임. 진정제가 인체에 미치는 영향을 조사한 후, 프로포폴을 중심으로 관련 사건을 조명하는 인상적인 발표를 함.
그리고 백신접종거부권리 토론에서는 상대측 주장을 논리적으로 반박하며 토론을 이끔.
근육 학습 시 접한 고강도 인터벌 운동이 뇌신경성장인자들의 발현 및 작용에 영향을 미친다는 논문으로 신경세포인자들이 뇌신경가소성/인지기능에 긍정적 영향을 줌을 알고 특정 세포인자를 자극시켜 학습에 도움을 주는 기능성 의약품을 개발 하는 화생공학자가 되고 싶다는 포부를 담은 소감문을 작성함.
또 녹색기술인 White-Bio인공효소체인기술을 접하고 화학공학과 효소공학을 접목한 기술을 개발하여 환경을 살리는 공학자가 되겠다고 다짐함.
[연세대 경제학과 합격생 실제 생기부] (활동우수자전형)(2학년) 지구과학I: 수업 시간에 적극적으로 참여하고 성실함. 준비한 자료를 발표할 때 다양한 매체를 이용하여 효과적으로 전달하고 논리적으로 설명함. 상대 속도와 절대 속도의 개념을 정리하고 칠판에 거리와 시간과의 관계를 예로 들어가면서 잘 설명함.
해령으로부터 거리에 따른 암석의 연령 분포를 보여주면서 해양저가 확장된다는 것을 설명하고 암석의 연령과 거리를 이용하여 해양 지각의 이동 속도를 구함.
퇴적암에서 볼 수 있는 퇴적 구조를 조사하고 그것이 형성되는 원리에 대하여 자세하게 설명함. 지질 단면도를 사용해서 퇴적암의 절대 연령을 구하는 방법을 설명함.
화성암과 퇴적암의 생성 순서를 정하고 화성암에 포함되어 있는 방사성 원소의 모원소와 자원소의 비율로 화성암의 절대 연령을 구한 다음 암석의 생성 순서를 이용하여 퇴적암의 절대 연령을 구하는 과정을 칠판을 이용하여 효과적으로 설명함.
고기압과 저기압을 정의하고 고기압에서는 하강 기류, 저기압에서는 상승 기류가 형성됨으로 해서 날씨에 미치는 영향을 설명함. 황사와 관련된 자료를 조사하고 발표함. 1960년 이후 우리나라에서 황사가 발생한 그래프를 보여주고 황사발생 일수가 점점 증가한다는 것을 보여주면서 그 피해의 심각성을 설명함.
[고려대 물리학과 1차 합격생 실제 생기부](1차 합격, 수능 최저 미충족으로 최종 불합격)
(2학년 2학기) 물리학 I: 매 수업에 집중하여 수업 내용을 귀담아듣고, 멘토멘티 활동을 통해 공부하는 과정에서 겪은 어려움을 급우와의 협업으로 극복하는 모습을 보임. 빛과 물질의 이중성을 토대로 모의실험 가설을 탐구하여 ‘모의실험 가설’에 대한 탐구보고서를 작성함.
관측되지 않으면 물질이 파동처럼 행동한다는 것, 양자 얽힘 상태에 놓여있는 입자 중 한 입자의 상태가 결정되면 다른 입자가 떨어진 거리에 상관없이 즉시 상태가 결정된다는 것 등 양자역학과 관련된 지식과 물질의 이중성, 양자 얽힘, 양자화 등 다양한 근거들을 토대로 가설의 타당성을 증명함과 동시에 비판하는 모습이 돋보임.
과거 클로드 섀넌이 발명한 코드와 굉장히 유사한 코드가 초/끈이론 관련 물리 법칙에서 발견되었다는 사실 등과 그 외 물리학과에 관련된 깊은 사고를 바탕으로 인류가 가상현실 속에 살고 있음과 동시에 현 인류가 가상현실을 최초로 만든 인류라는 가설을 제시한 것이 상당히 인상적임.
물의 굴절률 실험을 통해 스넬의 법칙이 성립함을 직접 확인하고 보고서를 작성하고, 현대물리학에 대한 열정이 보여 앞으로가 더 기대되는 학생임.
(2학년) 화학 실험: 화학공학 분야의 연구원을 희망하여 화학 실험에 흥미를 가지고 1년간 9가지 실험에 적극적으로 참여함.
실험 결과 처리뿐만 아니라 실험 진행에 있어서 조에서 핵심적인 역할을 담당하여 실험이 제대로 진행되고 있는지 냉철히 판단하여 잘못된 점이 있으면 올바르게 실험할 수 있도록 도와 조원들에게 인정받음.
비타민C 산화환원 적정실험을 진행하며 피펫, 피펫 필러, 뷰렛 등의 실험기기를 능숙하게 사용하였으며, 화학Ⅰ에서 배우는 산화환원의 개념을 잘 이해하여 실험 결과를 정확하게 해석하고 시중에 판매되는 음료 속 비타민C의 양을 비교함.
평형상수 구하기 실험 전 사전조사를 통해 UV 분광광도계의 원리, 램버트 비어법칙을 이해함. 실험에서는 화학I에서 배운 동적 평형상태의 개념을 적용하여 친구들이 어려워하는 평형상수의 계산을 정확하게 해냄.
이에 그치지 않고 이후 금속과 금속이온의 산화환원 평형을 확인하고자 새로운 실험을 설계하여 추가 실험을 진행함. 단순한 호기심에서 그치지 않고 탐구를 발전시켜 직접 실험을 통해 개념을 확인하고자 하는 끈기가 돋보였으며, 학생의 뛰어난 탐구력을 확인함.
(3학년 1학기) 화학II: 이론물리학자를 꿈꾸는 학생으로 물리학과 화학을 융합적으로 사고하는 능력이 뛰어난 학생임. 배운 것을 완벽하게 본인의 것으로 만들기 위해 노력하는 학생으로 개념을 완전히 정리한 후 문제를 풀어보며 본인의 이해 정도를 스스로 확인함.
틀린 문제가 있으면 관련 개념을 확인하고 그 문제들을 유형별로 정리해 풀이 노트를 제작한 점이 인상적임.
5분 스피치 활동으로 테라포밍을 주제로 발표를 준비함. 화성을 테라포밍하는 방법, 실용성 등을 소개하며 흥미로운 발표 내용을 잘 전달해 모든 학생들이 경청함.
발표 후 자기평가서를 작성하며 5분이라는 짧은 시간동안 전달하지 못해 아쉬운 부분들을 추가로 보고서로 작성해 공유함. 화성을 테라포밍할 때 대기의 조성, 온도의 증가 외에도 식민지 건설, 먼지 폭풍 같은 환경에 맞추는 것, 화성에 자기장이 없어서 발생할 수 있는 문제점과 그 방안 등을 정리함.
화성 테라포밍으로 사람들이 이주하게 되면 생길 수 있는 사회 체계의 문제에 대한 본인의 생각을 담은 부분이 가장 인상적이었으며 학생의 깊은 사고력을 확인함.
(3학년 1학기) 고급 화학: 지적 호기심이 높은 편이고 수업에 적극적으로 참여하면서 헷갈리는 부분이 있으면 따로 질문을 하며 꼼꼼하게 내실을 다지는 모습을 보여줌.
보어의 원자 모형에서 양자화 개념을 이해하여 에너지 준위 식을 유도하고 현대적 원자 모형을 파동 함수와 에너지 준위로 설명하고 각 오비탈의 특성과 에너지 준위를 설명함.
파동방정식을 간단히 소개만 했었는데 관련 부분에 관심을 갖고 물리학에서 배운 각운동량 식을 도입해보고, 보어의 반지름과 에너지를 나타내는 수식을 찾아보는 등의 열정을 보여줌.
3차원 좌표계가 아닌 구형 각좌표계를 사용하여 설명하는 과정에서도 무리없이 수업을 따라오는 모습을 보면서 수학적 직관력과 물리화학적 센스를 엿봄. 이런 탐구과정을 정리하여 발표를 수행함 (연월일).
양자역학의 중요성에서 시작하여 등장하게 된 배경과 코펜하겐의 해석에 대해 설명하며 슈뢰딩거의 고양이 이야기를 하며 청중의 호응을 유도함.
[고려대 전기전자공학과 합격생 실제 생기부] (추가합격)(2학년) 지구과학I: 교과수업의 준비활동을 잘 하고 수업태도가 좋은 편으로, 교과학습 추수지도 시간에 질의를 할 때마다 각 단원에 대한 핵심 내용에 대한 정확한 배경지식으로 막힘없이 자신감을 가지고 대답을 잘 하였음.
해저지형을 파악하기 위하여 음향측심 원리에 대한 이해와 유추활동을 통하여 급우에게 잘 설명을 해주는 좋은 태도가 관찰됨.
대륙 이동에서 판구조론에 대한 문항 평가시 시의적절한 핵심단어를 활용하여 잘 서술하는 능력이 있으며, 제시형 탐구주제 활동에서 우리나라 화성암의 대표적인 한 지형에 대하여 적절한 자료를 선택하여 주요지형 및 그 지형에 대한 소중한 가치 등에 대하여 자료의 수집, 분석, 정리 활동을 통하여 PPT를 발표하는 시간에 차분하고 유창하게 잘 발표함.
생명가능지대의 생명체가 존재할 조건 등을 잘 설명하고 있으며, 또한 지구과학 교과와 진로와 연계한 조사에서 아폴로11호 달 탐사선을 통하여 기계공학적인 제작과정에서 고려해야 할 중력의 극복, 연료량 문제와 달궤도 운행을 위한 비행원리 등을 진로와 연계하여 잘 조사를 함.
*명문대 합격생 학생부 대공개Ⅱ에는 더 많은 기록 사례가 실려 있습니다.
*에듀진 기사 URL: http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=36377
기사 이동 시 본 기사 URL을 반드시 기재해 주시기 바랍니다.
[대학 생글이 통신] 고1 통합사회·통합과학 어떻게 공부할까
대학생 선배가 후배에게
자신이 깊이 공부하고 싶은 분야를 파고들어 연구할 것을 제안하고 싶습니다. 과목별 목차를 꼼꼼히 살펴보고 자신의 진로나 관심사와 연결할 수 있는 주제들을 미리 찾아 한 학기 동안 차근차근 연구해보기를 추천합니다.
통합사회와 통합과학 같은 과목은 심화 과목과 진로 연계 과목을 정하기 전 자신의 관심사를 찾기 위해 얕고 넓게 공부할 수 있다는 게 장점입니다. 따라서 이번에는 고등 내신을 관리하고 대학입시를 준비하는 데 고등학교 1학년 통합사회, 통합과학을 어떻게 공부하면 좋을지 조언해드리려고 합니다.우선 저는 2015 개정 교육과정의 과도기 세대라 혼란이 있었고, 진로 연계 과목이라든지 심화 과목에 상대평가가 적용됐습니다. 따라서 고등학교 1학년 때 통합사회와 통합과학 같은 과목에 상대적으로 부담이 적었습니다. 물론 내신을 잘 받아야 했기에 열심히 공부하긴 했습니다.최근 입시 동향에서는 진로 연계 과목과 심화 과목이 절대평가로 진행됨에 따라 상대평가가 적용되는 통합사회와 통합과학의 성적 비중이 더 커지게 되었습니다. 그렇기 때문에 이 같은 과목들을 고등학교 1학년 때 제대로 공부해야 합니다. 특히 수시를 목표로 하는 학생은 내신을 잘 받는 것이 중요하니까요.두 번째로, 수시를 목표로 하는 학생에게는 자신이 깊이 공부하고 싶은 분야를 파고들어 연구할 것을 제안하고 싶습니다. 과목별 세부 특기사항을 적을 때 수업시간에 수행평가한 것을 소재로 하면 자신의 진로나 목표 학과 혹은 관심사와 거리가 먼 콘텐츠들이 생길 확률이 높습니다. 그렇기에 과목별 목차를 꼼꼼히 살펴보고 자신의 진로나 관심사와 연결할 수 있는 주제들을 미리 찾아 한 학기 동안 차근차근 연구해보기를 추천합니다. 수행평가 주제도 최대한 자신의 관심사와 연결해보세요. 각 분야 간 거리가 먼 것처럼 보여도 연계해 탐구하다 보면 더 확장된 형태의 주제에 대해 연구해볼 수 있고, 전에는 알지 못했던 더 큰 분야의 학문에 관심을 가지고 공부할 수 있을 것이라고 생각합니다.저는 평소 세계의 다양한 문화와 세계화에 관심을 가지고 탐구 활동을 하다가 인류학과 연계해 공부하게 되었습니다. 인류학과 사회학은 떼려야 뗄 수 없는 학문입니다. 통합사회와 통합과학은 어떻게 보면 1년밖에 배우지 않는, 얕고 넓은 지식에 불과하지만 그 속에서 자신만의 연구 주제를 찾아 의미있는 활동을 하면 좋겠습니다.마지막으로, 모의고사 공부에 대한 얘기입니다. 통합사회와 통합과학은 수능에도 포함되지 않는 과목이다 보니 여러분이 소홀히 할 수 있다고 생각합니다. 하지만 수능, 실전을 위한 준비 과정이니 기출 문제를 활용해 실전 감각을 기르고, 교과서를 자주 읽어보면서 시험 준비를 하길 바랍니다.정유정 경북대 고고인류학과 21학번 (생글 15기)
고1 통합과학 세특 관련 질문
진로는 생명과학 분야로 가고 싶은데
생명체의 구성물질-영양소, 생명시스템-세포, 세포막, 삼투압, 우리 몸 속 화학반응(촉매), 생명체의 정보흐름(DNA, 유전자, 트리플렛코드, 코돈, RNA), 변화와 다양성-진화론, 내성생명체, 돌연변이, 유성생식, 생물다양성의 중요성(노력/방법/보존이유/감소이유), 생태계-개체군, 군집, 생물 간 상호작용, 작용-반작용, 생태계 평형
이 내용 중 뭘 선택하고 어떤 심화활동을 해야 할 지 모르겠습니다 ㅠㅜ 뭘 더 조사해볼까요 알려주세요
1학년 과학탐구실험 세특 어떻게 쓰나
모든 학생에게 써야 될 과학탐구실험 세특
과학탐구 실험 교과목은 2015 개정 교육과정에서부터 생긴 과목입니다.
교육과정 자체가 통합과학과 연계하도록 편성이 되어 있고, 교과서 편찬시에도 통합과학을 배우면서 같이 수업할 수 있도록 워크북 형태로 구성이 되어 있습니다.
이 과목이 생긴 비하인드 스토리는 2015 개정 교육과정을 만들면서 고등학교 탐구 영역에 필수과목으로 통합사회와 통합과학 을 만들었는데, 국정화교과서 문제가 불거진 한국사와 시수를 맞추자는 과학계의 여론을 반영하게 된 것입니다.
게다가 그동안 실험과목이 적었다는 현장의 요구도 반영되어서 과학탐구실험이라는 과목이 탄생했습니다.
통합교과목으로 문이과 학생이 같이 배우니 사실상 교과서에 특별한 실험이 있지는 않습니다. 그렇지만 한국사만큼 중요한 과목이라 보이고 특히 자연계열 학생들에게는 자연과학/ 공학도로서의 발전가능성을 엿 볼 수있는 과목입니다.
학생평가 지원포탈에 수록된 내용을 바탕으로 과학탐구실험 세특의 케이스 분석을 했습니다.
case1) 교과수업내용의 나열, 학생 특징이 드러나지 않은 기록
산성화된 토양의 중화방안 고안하기에서 토양의 산성화의 원인 및 중화방안에 대해 조사하고 내용을 정확하게 이해하였으며 이를 창의적이고 완성도 높은 포스터로 만들어 자료를 공유하는 활동에 적극적으로 참여함 산성화된 토양을 중화하는 실험과정에 대한 이해가 잘 되어 있어서 실험을 원활하게 수행했고 모듬원들의 이해를 돕는 의사소통능력도 보임.
이 사례는 아래 세특과 비교하면 잘 대조가 됩니다.
case2) 전공적합성을 보여준 세특의 사례
생활속의 과학탐구라는 주제로 식품첨가물의 종류 사용효과 유해성들을 충실하게 조사하고 조리 있게 발표함
햄이나 소세지 같은 가공육에 첨가되는 아질산나트륨 섭취량을 줄이는 실험을 모둠원과 협업하여 설계하고 실험을 진행하는 과정에 적극적으로 참여함.
두 세특의 차이가 보이시나요 ?
1학년 과학탐구실험은 학생들이 가장 소홀히 여기는 과목입니다.
그런데 이 과목은 역사속의 과학탐구, 생활속의 과학탐구, 첨단 과학탐구 셋으로 구성되어 있어서 문제의 발견을 통한 진로모색에 아주 적합한 과목입니다.
자연계열 뿐 아니라 인문계열 학생도 세특기재를 통해서 자신이 알고 싶은 것이 무엇이다를 밝히면 자연스럽게 진로관심을 보일 수 있습니다.
학생부 세특 심화탐구활동 보고서를 부탁해 (종합편)
출판사 리뷰
“고1 학생부 세특 관리 필독서”
〈〈학생부 세특 심화탐구활동 보고서를 부탁해 (종합편)〉〉
– 한권으로 끝내는 중·고등학생 세특 주제 선정 및 심화탐구활동 보고서의 모든 것 시리즈-
“『학생부를 부탁해』, 『학생부 세특을 부탁해』 에 이은 3번째 시리즈
『학생부 세특 심화탐구활동 보고서를 부탁해』 출간!!“
“고1 국어, 수학, 영어, 통합사회, 통합과학 총 5개 과목의
모든 성취기준별 심화탐구활동주제 100개씩 제시
총 500개 심화탐구활동주제 수록“
“과목별 현직 교사 · 입학사정관 출신 교육전문가들이 함께 집필한 책”
요즘 입시 설명회의 가장 뜨거운 키워드는 여전히 ‘학생부종합전형(이하 학종)’과 ‘정시모집 비율 확대’이다. 그런데 입시 전략 설명회에 다녀온 학부모들의 반응은 대체로 비슷하다.
‘입시 전략가들은 여전히 학종이 중요하다고 말한다. 학종에서 가장 큰 비중을 차지하는 것은 ’과목별 세부능력 및 특기사항(이하 과세특)‘이라는 것을 이제는 이해하게 되었다. 그런데, 그들은 과세특이 왜 중요한지만 말할 뿐, 과세특 주제 선정 및 심화탐구활동 보고서 작성은 어떻게 해야 하는지에 대해서는 말해주지 않는다.’
매우 정확한 지적으로, 학생들이나 학부모들이 가장 답답하게 생각하는 부분이다. 입시 전략가들은 “왜”를 이야기하지만, “어떻게”를 이야기해주지는 않는다. 입시 전략가들이 “어떻게”를 말해주지 못하는 이유는, 과세특의 주제 및 내용이 학생의 진로나 특성, 교과목의 내용에 따라 개별화되어 만들어지기 때문이다. 결국 과세특을 “어떻게” 만들어나갈 것인가에 대한 해답은 학생과 교과 담당 선생님의 몫이다.
『학생부 세특 심화탐구활동 보고서를 부탁해』는 5개 교과의 고등학교 현직 교사들과 전직 입학사정관 출신의 교육전문가들이 모여, 지금까지의 경험을 토대로 각 교과별 심화탐구활동의 구체적인 사례를 제시하고 있다. 고1 국어, 영어, 수학, 통합사회, 통합과학의 5개 기본교과에서 출발한 150여 개의 성취기준을 6개의 계열로 나누어 세특 주제와 심화탐구활동보고서 사례를 구체적으로 제시하였고, 500여 개의 심화탐구활동들은 입학사정관 출신 전문가의 검수를 통해 엄선된 내용으로 편성되었다.
고등학교 진학을 앞둔 학생들에게는 고등학교에서 배울 각 교과의 내용을 미리 파악할 수 있는 기회를 제공한다. 이와 더불어 교과의 성취기준을 바탕으로 하여, 자신이 꿈꾸는 계열에 적합한 심화탐구활동의 사례를 떠올릴 수 있을 것이다. 이 책에 소개된 심화탐구활동은 하나의 사례이며, 학생들의 지적 호기심과 창의력을 자극하는 내용으로 편성되어 있다.
고등학교 2, 3학년으로 진학을 앞둔 학생들은 학교생활기록부의 스토리텔링을 구상할 수 있는 기회를 마련할 수 있다. 과목별 세부능력 및 특기사항을 위한 심화탐구활동이지만, 이러한 활동은 학교생활기록부의 다른 영역에도 충분히 활용할 수 있는 사례들이다. 교과에서 시작된 심화탐구활동은 창의적 체험활동의 자율활동, 자율탐구활동, 동아리활동, 진로활동과독서활동도 연계하여 활동할 수 있으며, 다음 학년의 활동과도 연계하여 한 단계 더 심화된 활동을 만들어 낼 수 있다. 이렇게 해서 한 학년 내에서의 횡적인 활동과 여러 학년에 걸친 종적인 활동이 서로 연계되어 학교생활기록부의 스토리텔링을 완성할 수 있다.
교사에게는 각 교과별 수행평가활동 및 심화탐구활동의 사례를 제시해 준다. 학생들의 특기나 적성, 진로를 드러낼 수 있는 활동들이 이루어져야만 학생들의 과목별 세부능력 및 특기사항을 기록하기가 수월해진다. 동일한 내용과 동일한 활동으로 이루어지는 수업에서는 학생들의 개별화된 활동을 찾아내기가 어려울 것이다. 이 책에 담겨진 아이디어들이 교사들의 기발함과 합쳐서 더 반짝이는 활동으로 만들어질 것이라 생각된다.
노을진 하늘, 산 위에 걸려 마지막 빛을 발하는 붉은 태양을 바라보며 학생들은 각자 다양한 꿈을 상상한다. 대기의 굴절에 대해 이야기하는 기상학자, 붉은 색에 민감하게 반응하는 인간의 눈에 대해 이야기하는 의학자, 태양이 빛을 내는 원리에 대해 이야기하는 천문학자, 에빙하우스의 착시에 대해 이야기하는 심리학자, 태양을 다룬 시의 해석에 대해 이야기하는 시인…
이 책은 여러분들이 상상하는 꿈을 현실에서 실현할 수 있도록 안내해 줄 나침반이 될 것이다.
※ 앞선 시리즈인 학생부 관리의 기본서 『학생부를 부탁해』와 학생부 세특 관리의 기본서 『학생부 세특을 부탁해』를 참고하면 이 책을 이해하는데 더 많은 도움이 될 것이다.
[세특] 통합과학 세특 예문입니다. 총 12개로 교수 학습 내용, 성취기준의 근거 제시, 수업 시간에 드러난 학습 역량, 참여도, 태도 등을 제시한 견본입니다. 읽어보시면 큰 도움이 될 것입니다. 레포트
소개글 통합과학 교수 학습 내용, 성취기준의 근거 제시, 수업 시간에 드러난 학습 역량, 참여도, 태도 등을 제시한 견본입니다. 세특을 어떻게 써야할지 막막하신 분들이 읽어보시면 큰 도움이 될 것입니다.
목차 1. 예시문1~ 12
본문내용 예시문1
학업성취도가 높은 학생으로 각종 과학 이론을 탐구하고 이를 실험하는 활동에 적극적으로 참여함. 특히 실험 활동을 할 때 다른 학생들보다 집중력과 신중함이 돋보임. 각종 실험 기구를 올바르게 사용할 줄 알며, 객관적이고 타당한 실험 절차를 설계하여 신뢰도 높은 결과를 도출함. 실험 절차와 결과를 논리적인 글로 남기고 이를 친구들과 공유하여 함께 성취도를 높이고자 하는 모습을 보임. 중력 가속도를 이용하여 학교 건물 높이 재기 실험에서 통제변인을 꼼꼼히 찾아 공이 떨어질 때의 외력을 최소화 하였고, 이를 통해 측정의 신뢰도를 높여 오차범위를 줄이는 적극성을 보임. 수평으로 던져진 공과 수직으로 낙하한 공의 시간이 이론적으로 같아야 함에도 불구하고 수평방향의 시간이 더 걸린 이유에 대해 모둠원과의 자유로운 의사소통과정을 통해 속도와 공기의 저항으로 연결 짓는 등 과학적 탐구 역량을 보임.
키워드에 대한 정보 고 1 통합 과학 세특
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