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카이스트 명강 6기 「기계에게 인간의 미래를 묻다!」
1. 기계에서 인간으로: 4차 산업 혁명 시대의 기계 공학 (1)
사이언스북스와 카이스트가 함께 하는 카이스트 명강 시리즈. 여섯 번째 주제는 기계 공학으로, 첫 번째 강의를 박수경 카이스트 기계 공학과 교수님이 진행합니다.
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4차 산업혁명 시대 기계공학 분야 엔지니어에게 필요한 역량과 …
4차 산업혁명을 가능하게 하는 핵심기술은 인공지능이다. 인. 공지능시스템은 빅데이터를 기반으로 설계되므로 4차 산업혁명. 시대에는 공학교육 모든 분야에서 기계학습이 …
Source: www.koreascience.or.kr
Date Published: 6/3/2022
View: 9169
4차 산업에 대응하는 기계공학
인공지능을 필두로 하는 4차 산업의. 핵심도구를 이용할 경우 훨씬 기본과목에 대한 이해도. 를 더 빠르게 할 것이며 사고의 폭 역시 확대될 것이다. 기계공학은 어쩌면 …
Source: ksme.or.kr
Date Published: 3/4/2022
View: 8100
4차산업혁명시대의 기계공학 – 명대신문
기계공학(機械工學)의 사전적 정의는 ‘기계 및 이에 관련되는 장치와 설비의 설계 · 제작 · 운전 등에 대하여 기초 및 응용 분야를 연구하는 학문’ …
Source: news.mju.ac.kr
Date Published: 9/20/2021
View: 2717
4차 산업혁명에서 기계공학 분야의 선택? – 갓준표의 4대역학
진로 관련 문의사항입니다. 최근 4차 산업혁명이 붐인데 인공지능, 신소재 등 듣도보도 못한 분야가 많이 거론되고 있습니다. 기계공학을 전공한 저 …
Source: godjunpyo.com
Date Published: 8/8/2022
View: 4745
4차 산업혁명? 기계공학과 진로 방향 설정 TIP – 블로그
과연, 4차 산업혁명에 발맞춰 새로운 분야에 도전을 하는 것이 옳을까요? 그렇다면 기계공학과 진로와 관련된 분야는 무엇일까요? 권준표 교수님의 멘토링 …
Source: blog.naver.com
Date Published: 4/24/2022
View: 4920
4차 산업혁명 시대 기계공학 분야 엔지니어에게 필요한 역량과 …
4차 산업혁명 시대 기계공학 분야 엔지니어에게 필요한 역량과교육에 관한 델파이 연구 A Delphi Study on Competencies of Mechanical Engineer and Education in the …
Source: www.kci.go.kr
Date Published: 10/14/2021
View: 3218
4차 산업혁명 시대의 기계공학 교육
다보스포럼에서 4차 산업혁명이란 용어가 소개된 이후 미래에 요구되는 개인의 역량을 위한 교육과 ICT교육의 중요성이 강조되어 왔다. 그러나 잘 알려진 바와 같이 4 …
Source: www.dbpia.co.kr
Date Published: 4/2/2021
View: 5396
4차 산업혁명 핵심, 기계 산업은 어떤 준비를 하고 있나 – MFG
기계연은 “선도 기관의 연구 동향은 빅데이터, 소프트웨어 등 ICT 기술을 기계 분야와 접목하려는 시도로 보인다”며 “재료 과학, 에너지, 화학 공학 등 …
Source: www.mfgkr.com
Date Published: 7/7/2021
View: 117
기계 공학 4 차 산업 혁명 | 광주전남과학특강
과연, 4차 산업혁명에 발맞춰 새로운 분야에 도전을 하는 것이 옳을까요? 그렇다면 기계공학과 진로와 관련된 분야는 무엇일까요? 권준표 교수님의 멘토링 …
Source: ppa.covadoc.vn
Date Published: 7/20/2021
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주제에 대한 기사 평가 기계 공학 4 차 산업 혁명
- Author: ScienceBooks
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- Date Published: 2019. 6. 19.
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4차산업혁명시대의 기계공학
기계공학(機械工學)의 사전적 정의는 ‘기계 및 이에 관련되는 장치와 설비의 설계 · 제작 · 운전 등에 대하여 기초 및 응용 분야를 연구하는 학문’이다. 영단어 mechanical engineering의 접두어 mecha-가 힘(force)을 뜻하며, 기계공학이 고전역학(classical mechanics)에 그 학문적 뿌리를 두고 있다는 것을 알 수 있다. 공학 비전공자도 기계공학이라고 하면 의례히 자동차, 비행기, 선박, 로봇 등을 떠오르게 된다. 사실 대부분의 기계공학도(徒)들도 이러한 제품에 관심이 많으며, 우리 대학 기계공학과 졸업생들의 상당수도 연관 분야로 진출한다. 그러나 기계공학이 다루는 범위는 생각보다 폭넓다. 기계의 정의는 전술한 자동차, 비행기, 선박 등과 같이 동력(動力)을 써서 움직이거나 일을 하는 장치이므로, 사실상 거의 모든 움직임이 있는 장치를 포함한다. 기계를 만드는 기계 즉 공작기계, 한국의 주력산업인 반도체 칩을 만드는 반도체장비, 석유화학제품을 생산하는 플랜트, 에너지를 생산하는 원자력, 풍력 등 발전 시설, MRI, 분자진단기기와 같은 의료기기도 큰 틀에서는 기계라고 할 수 있다. 심지의 움직임이 전혀 없는 볼트, 너트와 같은 부품, 의자, 책상, 사다리와 같은 가구나 구조물도 기계의 범주에 포함 될 수 있다. University of Southern California의 Ronney 교수는 “기계공학은 전자, 화학반응, 분자의 배열, 생물, 댐 · 건물 등 구조물을 제외한 모든 것을 다룬다. 그러나 필요에 따라서는 전자, 화학반응, 분자의 배열, 생물, 댐 · 건물 등 구조물들을 다룰 수도 있다”라는 말로 기계공학의 특징을 일화적으로 서술한다. 필자도 BioMEMS(Bio-MicroElectro-Mechanical-Systems)라고 하는 극미세 가공기술 및 생화학 기반 생체분자 분석 기술을 이용하여 암, 전염병 등을 진단하는 의료기계를 연구하고 있다. 이처럼 기계공학은 산업 전반에 응용되고 있으며, 따라서 여러 공학 분야 중에서도 비교적 높은 취업률로 입시생들의 선호 전공이기도 하다. 바야흐로 4차산업혁명시대가 도래하여, 기계공학은 IT기술과 접목되면서 계속 진화하고 있다. 빅데이터(big data), 가상생산(virtual manufacturing) 기술과 결합하여 제품 생산에서의 효율을 높이며, 인공지능과 결합하여 무인조정자동차와 같이 스스로 판단하고 거동할 수 있는 기계장치의 상용화가 가속화 되고 있다. 다양한 환경변화를 감지할 수 있는 센서가 초소형, 고성능, 고절전 마이크로프로세서(microprocessor)와 결합하여 모든 전자 기기와 제품들이 서로 정보를 교환하고 인간의 판단을 보조하며 편의를 도와주는 소위 사물인터넷(IoT) 기술이 급속도로 기계장치에 적용되고 있다. 인간과 유사하게 동작하고 인간의 노동을 도와주는 스마트로봇 시장도 급격히 확대되고 있다. 이에 우리 대학 공과대학의 전기, 전자, 기계공학과는 상호 협력하여 ‘Industry 4.0 지향 IoT기반 임베디드 기계시스템 인력양성 사업단’이라는 사업단명으로 ‘수도권대학 특성화사업’을 2016년에 유치하였다. “스마트 임베디드 기계시스템” 융한연계전공을 신설하였으며, 총 56억 원의 예산으로 세 학과 학생들이 함께 수강하여 공동 프로젝트를 수행하는 융합교과목을 다수 개설하고, 현장실무강좌, 현장실습 등 비교과 활동으로 4차산업혁명시대를 선도할 공학 인재 양성을 위해 노력하고 있다. 이 특성화사업단은 학내뿐만 아니라 많은 언론 보도를 통해 우수 교육 사업으로 관심을 받아 왔으며, 세 학과 교수님들과 학생들의 부단한 노력으로 우수한 교육성과를 지속적으로 창출하고 있다. 이렇듯 기계공학은 앞으로도 제조업의 기반학문으로서 사회의 변화 양상에 따라 끊임없이 진화 · 발전 할 것이며, 이에 선제적으로 대응하여 시대가 요구하는 우수한 공학 인재를 양성하는 것이 필자와 같은 교수와 대학의 책무가 아닐까 한다.
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4차 산업혁명? 기계공학과 진로 방향 설정 TIP
生生토크 PLAY 4차 산업혁명? 기계공학과 진로 방향 설정 TIP 유니스터디 ・ URL 복사 본문 기타 기능 공유하기 신고하기 4차 산업혁명? 기계공학과 진로 방향 설정 TIP 요즘 떠오르는 4차 산업혁명, 많은 기계공학과 학생분들이 진로 설정을 할 때 염두에 두는 큰 요인일 것 같아요. 과연, 4차 산업혁명에 발맞춰 새로운 분야에 도전을 하는 것이 옳을까요? 그렇다면 기계공학과 진로와 관련된 분야는 무엇일까요? 권준표 교수님의 멘토링을 통해 알아보겠습니다. 취업을 앞두고 많은 분들이 기계공학과 진로 설정에 대해 고민을 가지고 계실 거라고 생각이 듭니다. 그래서 유니스터디에서는 해당 분야 전문가이신 권준표 교수님과 함께 여러분들의 고민을 해결하기 위한 멘토링을 진행하고 있습니다! 그동안 궁금했지만 마땅히 답을 찾을 곳이 없어 답답하셨던 분들은, 멘토링을 통해 궁금증을 해결해보세요! 4차 산업혁명과 기계공학과 진로 Q. 4차 산업혁명과 관련된 기계공학과 분야는 어떤 것이 있나요? 현재 미국 시장에서는 3D 프린팅은 물론, 머신러닝, AI, 로보틱스 등이 각광받고 있습니다. 특히 머신러닝 관련된 분야는 박사학위를 취득하고 해당 분야의 전문가가 되고 나면 아주 높은 연봉은 물론, 취업의 길이 활짝 열려있다고 해요. 기계공학과 진로는 머신러닝과 연관되어있는 로보틱스, 제어(control) 쪽이 전망이 밝습니다. Q. 지금 뜨는 4차 산업에 대해 연구하고 공부하다 보면 취업이 더 쉬워질까요? 여러분들을 위해 꼭 해드리고 싶은 말씀이 있습니다. 무엇을 공부하고, 어디로 취업할지에 대한 기계공학과 진로 설정에 대한 고민뿐만 아니라 앞으로 삶을 살아가는 데에 있어서 어느 분야가 전망이 좋고 어느 분야가 위험한지를 여러분 스스로가 판단을 해보시는 것이 좋습니다. 여러분이 좋아하는 학문이 있음에도 불구하고 잘 될 것 같은 분야가 있어서 그 길로 가야겠다는 생각을 가지기보다는 좋아하는 것을 하는 것이 저는 중요하다고 생각해요. 박사라는 과정은 나의 전문성을 키우는 과정이기 때문에 학문에 대한 관심이 많아야만 버틸 수 있습니다. 그 학문을 좋아해야지만 더 깊이 파고들며 문제점을 찾을 수 있고, 문제점을 해결하기 위해 어떤 기술들을 적용해야 하는지 더 잘 보일 수 있기 때문이죠. 한 분야에서 최고가 되면 어느 곳이든 취업의 문은 열려있습니다. 이 분야가 잘 될 것 같아서 흥미를 느끼지 못하는데도 불구하고 그 산업에 뛰어들게 되면, 과연 그 분야에서 살아남을 수 있을까요? 같은 생각을 하는 사람들도 충분히 많기 때문에 그만큼 많은 사람들과의 경쟁 속에서 살아남아야 한다는 뜻이 되기도 해요. 전망이 있는 곳은 채용인원이 확실히 많겠죠. 하지만 그만큼 많은 인원이 지원을 하기 때문에 경쟁력 역시 높아지게 된답니다. 박사과정의 본질적인 의미와 미래의 안정성을 감안해서도 ‘내’가 좋아하는 학문에 깊이 파고드는 것이 좋지 않을까요? ▼ 권준표 교수님의 LIVE 멘토링, 영상으로 확인해 보세요! ▼ 권준표 교수님의 진심 어린 멘토링, 어떠셨나요? 4차 산업혁명에 따라 많은 분야가 대두되고 각광받고 있지만, 여러분이 진정으로 어떤 학문을 좋아하는지에 대해 깊이 생각해보는 시간을 가지는 것이 중요하다고 말씀해주셨어요. 물론, 여러분이 흥미를 느끼고 조금 더 깊이 공부해보고 싶은 분야가 4차 산업혁명 쪽이라면 괜찮지만, 다른 학문이 좋은데도 대세를 따라 진로를 변경하시는 것이라면 교수님의 말씀대로 다시 한번 생각해 보시는 것은 어떨까요? 평소 존경하던 교수님께서 이렇게 좋은 말씀을 해주시다니, 그 감동이 배가 되고 더 깊이 마음에 와닿는 것 같아요. 멘토링을 통해 기계공학과 학생들 모두 자신이 가고 싶은 진로 설정을 잘 하셨으면 좋겠습니다 🙂 앞으로도 권준표 교수님의 멘토링은 쭈욱, 진행됩니다-! 유니스터디와 함께, 더 큰 꿈을 키워나가세요! 위 이미지를 클릭하시면 유니스터디 공식 홈페이지로 이동합니다! 인쇄
4차 산업혁명 시대 기계공학 분야 엔지니어에게 필요한 역량과교육에 관한 델파이 연구
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@article{ART002593523,
author={강소연 and 조형희},
title={4차 산업혁명 시대 기계공학 분야 엔지니어에게 필요한 역량과교육에 관한 델파이 연구},
journal={공학교육연구},
issn={1738-6454},
year={2020},
volume={23},
number={3},
pages={49-58},
doi={10.18108/jeer.2020.23.3.49}
}
TY – JOUR
AU – 강소연
AU – 조형희
TI – 4차 산업혁명 시대 기계공학 분야 엔지니어에게 필요한 역량과교육에 관한 델파이 연구
T2 – 공학교육연구
JO – 공학교육연구
PY – 2020
VL – 23
IS – 3
PB – 한국공학교육학회
SP – 49
EP – 58
SN – 1738-6454
AB – In the era of the fourth industrial revolution, the world is undergoing rapid social change. The purpose of this study is to predict the expected changes and necessary competencies and desired curriculum and teaching methods in the field of mechanical engineering in the near future. The research method was a Delphi study. It was conducted three times with 20 mechanical engineering experts. The results of the study are as follows: In the field of mechanical engineering, it will be increased the situational awareness by the use of measurement sensors, development of computer applications, flexibility and optimization by user’s needs and mechanical equipment, and demand for robots equipped with AI. The mechanical engineer’s career perspectives will be positive, but if it is stable, it will be a crisis. Therefore active response is needed. The competencies required in the field of mechanical engineering include collaborative skills, complex problem solving skills, self-directed learning skills, problem finding skills, creativity, communication skills, convergent thinking skills, and system engineering skills. The undergraduate curriculum to achieve above competencies includes four major dynamics, basic science, programming coding education, convergence education, data processing education, and cyber physical system education. Preferred mechanical engineering teaching methods include project-based learning, hands-on education, problem-based learning, team-based ollaborative learning, experiment-based education, and software-assisted education. The mechanical engineering community and the government should be concerned about the education for mechanical engineers with the necessary competencies in the era of the 4th Industrial Revolution, which will make global competitiveness in the mechanical engineering fields.
KW – Mechanical Engineering Education, Delphi Study, Mechanical Engineering Curriculum, Future Study
DO – 10.18108/jeer.2020.23.3.49
ER –
강소연 and 조형희. (2020). 4차 산업혁명 시대 기계공학 분야 엔지니어에게 필요한 역량과교육에 관한 델파이 연구. 공학교육연구, 23(3), 49-58.
강소연 and 조형희. 2020, “4차 산업혁명 시대 기계공학 분야 엔지니어에게 필요한 역량과교육에 관한 델파이 연구”, 공학교육연구, vol.23, no.3 pp.49-58. Available from: doi:10.18108/jeer.2020.23.3.49
강소연, 조형희 “4차 산업혁명 시대 기계공학 분야 엔지니어에게 필요한 역량과교육에 관한 델파이 연구” 공학교육연구 23.3 pp.49-58 (2020) : 49.
강소연, 조형희. 4차 산업혁명 시대 기계공학 분야 엔지니어에게 필요한 역량과교육에 관한 델파이 연구. 2020; 23(3), 49-58. Available from: doi:10.18108/jeer.2020.23.3.49
강소연 and 조형희. “4차 산업혁명 시대 기계공학 분야 엔지니어에게 필요한 역량과교육에 관한 델파이 연구” 공학교육연구 23, no.3 (2020) : 49-58.doi: 10.18108/jeer.2020.23.3.49
강소연; 조형희. 4차 산업혁명 시대 기계공학 분야 엔지니어에게 필요한 역량과교육에 관한 델파이 연구. 공학교육연구, 23(3), 49-58. doi: 10.18108/jeer.2020.23.3.49
강소연; 조형희. 4차 산업혁명 시대 기계공학 분야 엔지니어에게 필요한 역량과교육에 관한 델파이 연구. 공학교육연구. 2020; 23(3) 49-58. doi: 10.18108/jeer.2020.23.3.49
강소연, 조형희. 4차 산업혁명 시대 기계공학 분야 엔지니어에게 필요한 역량과교육에 관한 델파이 연구. 2020; 23(3), 49-58. Available from: doi:10.18108/jeer.2020.23.3.49
4차 산업혁명 시대의 기계공학 교육
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