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2021년에는 자기소개서 문항이 변경되었습니다.
변경된 버전의 1번을 작성하는 방법을
빠르게 알아봅니다.
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[초중등 영어 강좌, 교재 추천]https://docs.google.com/document/d/1kLOvs4k8o8FKyqadOtxA36ADzMCijgyXXDUDnpE0bP4/edit?usp=sharing
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2022 대입 자소서 1번 문항 작성 꿀팁, 예시와 함께 알아보기!
2022년 대입 자소서 1번 항목을 확인해보겠습니다. 재학 기간 중 지원한 분야와 관련하여 어떤 노력을 해왔는지 본인에게 의미가 …
Source: blog.naver.com
Date Published: 5/6/2021
View: 6342
대입 자기소개서 예시 1번, 2번 총정리! – 뚝딱 뉴스
오늘은 대입 자기소개서 예시들을 알아보도록 하겠습니다. 대입 자기소개서는 1번부터 쓰기 막막해서 빈 페이지로 며칠을 보내는 학생분들이 많은데요 …
Source: ddnews.co.kr
Date Published: 12/2/2022
View: 7033
대입 자소서 1번 문항 작성 방법 – 탑티어
2022학년 이후 자기소개서 문항 및 주의사항이 달라진 점이 있습니다. 모든 정보는 탑티어에서 제공하니, 편하게 보시고 2023학년 대입 자소서 1번 문항에 …
Source: www.top-tier.co.kr
Date Published: 3/8/2022
View: 8699
2022학년도 자기소개서(자소서) 1번 문항 작성법 및 예시
1번 문항 키워드. ① 진로 관련 노력 : 진로와 관련된 탐구활동, 동아리 활동, 봉사활동 등. ② 학습 경험 : 수업시간에 배운 내용을 심화학습.
Source: math-son.tistory.com
Date Published: 1/18/2021
View: 1747
르잔) 대입 자소서 1번 잘 쓰는법, 합격 예시 : 상위권 대학 학종 3 …
자기소개서. 르잔) 대입 자소서 1번 잘 쓰는법, 합격 예시 : 상위권 대학 학종 3관왕 합격자 자소서 공유 (본인). by 르잔 2020. 9. 7. 안녕하세요!
Source: highschoolguide.tistory.com
Date Published: 10/23/2022
View: 690
[대입 완전정복] 자소서는 나에 대한 해설서…진로활동 과정 …
1번 문항의 핵심 평가 요소는 지원자의 ①학업 역량 ②전공 적합성 ③발전 가능성입니다. 본인의 진로를 찾아가는 과정에서 진로 및 전공과 관련된 학습 …
Source: www.mk.co.kr
Date Published: 7/15/2021
View: 6079
주제와 관련된 이미지 대입 자소서 1 번
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주제에 대한 기사 평가 대입 자소서 1 번
- Author: EBS강사정승익TV
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- Date Published: 2021. 9. 8.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=rDYLzH6RAGo
2022 대입 자소서 1번 문항 작성 꿀팁, 예시와 함께 알아보기!
이 자소서는 교과서에서 배운 내용으로는
부족하다고 여겨 스스로 다른 학습 방법을 찾아보고
기존의 학습법의 문제점을 깨닫고
극복했을 때의 느낀 점을 기술한 자소서인데요.
교과서 위주의 학습에 국한하지 않고
수업에서 다루지 못하는 우주에 관한 지식에 대한
학업적인 호기심을 적극적인 탐구로 해소하여
해당 분야에 대한 다양한 지식을 습득했을 뿐만 아니라
보고서, 카드 뉴스 제작이라는
새로운 방식의 학습법을 찾은 것으로
학업에 대한 태도와 적극성을 보여주고 있습니다.
이처럼 1번 문항에서는
관심 있는 분야에 관한 학습뿐만 아니라
이를 통해 깨달은 점과 느낀 문제점
또는 그 문제점을 어떻게 극복했는지에 대해서
기술해야 본인에게 의미 있는 학습경험을
어필할 수 있습니다.
예시2. 지원한 분야와 관련된 교내 활동을 바탕으로 기술한 경우
대입 자기소개서 예시 1번, 2번 총정리!
오늘은 대입 자기소개서 예시들을 알아보도록 하겠습니다. 대입 자기소개서는 1번부터 쓰기 막막해서 빈 페이지로 며칠을 보내는 학생분들이 많은데요, 예시들을 보면 방향성을 잡는 데 많은 도움을 받으실 수 있습니다.
아래에서 대입 자기소개서 예시를 열람/다운로드 해보도록 하겠습니다.
대입 자기소개서 예시
다음은 자기소개서를 탈락하는 사람들의 예시입니다. 우리는 합격하는 것에 초점을 맞추는 것도 좋지만 자기소개서를 읽는 사람들은 기계적으로 읽기 때문에 ‘실수’를 하지 않는 것이 중요합니다. 따라서 아래에 자신이 해당된다면 대입정보포털에서 글을 첨삭 받아보시길 추천드립니다.
[자기소개서 광탈하는 학생 특징]자기소개서의 질문에 대한 답변에 무엇을 얘기하고 싶은지 모른다. 자신의 쓴 내용에 자신감이 없다. 형식적인 장점이 가득하다.(도덕성이 높고 성실한 사람입니다.) 문항 간 이야기를 자연스럽게 연결하지 못한다.
좋은 자기소개서 예시 나쁜 자기소개서 예시 지원학과와 관련해 학업 기초 역량을 쌓은 경험
자신의 감정을 부각하는 다양한 소재
구체적인 상황, 행동, 결과가 드러나도록 작성
참여 동기를 명확히 기술해 자기주도성이 표현된 경험과 활동
진정성 있는 내용
솔직하고 담백하게 쓴 자신의이야기
결과도 중요하지만 과정에서의 역량 중시
과정에서 느낀 자신의 약점과 극복계기
특정 사건을 통해 변화한 자신의 모습과 느낀점
대회에 도전한 계기 및 이뤄낸 성과와 느낀점
특정 사건을 통해 변화한 자신의 모습과 느낀점
단점은 솔직하게 밝히고 꼭 극복한 사례제시
전공 하위 주제를 정확하게 이해한 학업계획
전공과 연관된 롤 모델이나 사건, 서적 공개
대학의 인재상을 바탕으로 소개
구체적인 목표와 계획 소개 질문에 맞지 않는 내용
단순한 사실 나열
다소 피상적이고 진부한 소재
과정은 생략한 채 결과만 강조
지나치게 자신을 미화하고 허위, 과장하여 작성
솔직함이 지나쳐 단점을 장황하게 기술
분량이 지나치게 적어 성의가 없어 보이거나 평가 근거 부족
연대순, 가족관계 등 필요없는 정보 나열
지나치게 감정적, 주관적인 표현 서술
전공과 관계없는 다양한 활동 나열
자신의 성과를 스토리없이 단순 나열
단순 학교에서 열린 행사에 참여한 내용
어려서부터 좋아했다는 과거 회상
유학, 봉사등 단순한 생활
단점을 미화시키거나 극복하지 못한 경우
대입 자기소개서 1번 예시
1번 문항 : 재학 기간 중 지원한 분야와 관련하여 어떤 노력을 해왔는지 본인에게 의미가 있는 학습경험과 교내 활동 등을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
이는 학업의지와 열정의지를 보는 것인데, 해당 전공과 관련된 학습을 하면서 또는 관련된 교내 활동을 하면서 배운 점과 느낀 점, 문제의식 등을 설명하는 것입니다. 이때 단순한 성적 향상이나 교과 공부방법은 진부한 소재로 피하는 것이 좋습니다.
다음은 각각 사례의 종류에 따른 자기소개서 예시입니다. 꼭 수상경력을 적어야하는 것도아니고, 성적 향상을 적어야하는 것이 아닌 자신의 강점을 글에 녹이는 것이 중요합니다.
대입 자기소개서 2번 예시
2번 문항: 고등학교 재학기간 중 타인과 공동체를 위해 노력한 경험과 이를 통해 배운 점을 기술해주시기 바랍니다.(띄어쓰기 포함 800자 이내)
[2번 작성 팁]① 1번 항목과 동일하게 2번 소재를 선정하기 전에 자신이 지원한 대학 홈페이지 ‘모집단위별 인재상 – 인성, 의사소통능력, 사회역량’을 참고하여, 자발적 참여를 통한 공동의 과제를 완성한 경험이나, 타인과의 협력을 통해 어려움을 극복하고 목표를 달성한 경험을 선택한다.
② 구성원의 화합과 단결을 이끌어내기 위한 리더십의 구체적인 행동 경험, 공동체가 갈등 상황에서 부딪혔을때 갈등 관리를 통해 문제를 해결한 경험을 중심으로 기술한다.
③ 공동체를 위한 자신의 노력만을 지나치게 강조하면 스스로를 자랑하는 모습만 비춰질 수도 있기 때문에 자신의 노력한 내용만을 강조하기 보다는 노력하는 과정과 그 과정에서 깨달은 점, 이후 노력의 결과 주변인들의 반응 혹은 공동체에 미친 영항 등을 구체적으로 기술하고 이를 통해 지원자 자신이 어떻게 긍정적으로 성장, 변화했는지 느낀 바를 충분히 포함하여 표현하는 것이 좋다.
④ 학급이나 학교, 동아리, 학습부장, 급식 당번 등 크고 작은 역할이라도 솔선수범한 내용과 자기만의 가치관을 연결하여 서술한다
오늘은 대입 자기소개서 예시 1번, 2번들을 알아봤습니다. 다음시간에는 대입 자기소개서 3번, 4번을 알아보는 시간을 가져보도록 하겠습니다.
오늘의 글이 도움이 되셨다면 아래의 공감버튼 및 댓글 한번씩 부탁드리겠습니다. 감사합니다.
대입 자소서 1번 문항 작성 방법- 대입 자소서 바이블
반갑습니다. 탑티어 입니다!^^
많은 수험생들이 자기소개서 작성에 어려움을 겪고 있는 것 같습니다.
1번 문항의 “진로”라는 단어에 집중하는 학생들도 있지만
중요한 것은 진로와 관련된 활동으로 학업역량을 표현하는 것입니다.
문의로 초안 작성이 어렵다고 하시는 분들을 위해 탑티어에 작성방법이 있다고 설명드리긴 하지만
공지사항에 추가적으로 있으면 좋겠다는 고객님의 의견에 따라 이렇게 업로드 해드립니다,
2022학년 이후 자기소개서 문항 및 주의사항이 달라진 점이 있습니다.
모든 정보는 탑티어에서 제공하니, 편하게 보시고 2023학년 대입 자소서 1번 문항에 맞는 자소서를 작성하시기 바랍니다!^^
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학교별 모집요강은 탑티어 상단 메뉴 > 커뮤니티 > 입시뉴스에 있으니 참고하세요 : )
입시 대비 자기소개서 쓰는 법 및 예시 / 자소서 항목별 작성 노하우 A to Z – 1번
형식 : 개조식이 아닌 서술형(요점 나열이 아닌 자신의 생각과 경험)
내용 : 목적을 위한 학업 노력 및 학습 경험
어필 포인트 : 학문을 접할 준비가 된 학생
공통문항 1.고등학교 재학 기간 중 자신의 진로와 관련해 어떤 노력을 해왔는지 본인에게 의미 있는 학습 경험과 교내 활동을 중심으로 기술(띄어쓰기 포함 1,500자 이내)
공통 문항 1번은 기존의 1번, 2번 문항이 합쳐지고 “ 진로와 관련된”이란 조건이 추가되었다.
기존과 같이 공부를 ‘어떻게 해온 학생인가?’를 보는 동시에 ‘어떤 진로를 위해 그러한 공부를 하였는가’를 추가적으로 묻고 있는 것이다.
즉, 공통문항 1번은 학습경험과 비교과 활동을 통해 지적인 능력과 관련된 소양이나 자질과 학업 우수성을 어필하는 것이 중요하다.
그리고, 학습경험과 교내활동은 이 내용을 풀어 쓰는 도구로서 쓰이는 것이다. (고등학생에게 기대되는 상황으로 글감을 제한했다고 볼 수 있다)
“ 무엇을 위해 어떤 공부를 어떻게 해 온 학생인가?”
1번 문항을 통해 평가하고자 하는 자질은 학업 역량을 확인하기 위해서이다.
학업 역량은 학업 능력, 학업 태도 등으로도 표현되는데 쉽게 말해 ‘공부를 어떻게 해 온 학생인가?’를 보는 것이다.
이렇듯 1번 문항에서는 미리 준비한 글감으로 자신의 학업 역량을 표현해내는 것이 핵심이다.
이 학업 역량이 무엇을 위해 길러진 것인가라는 목적 즉, 진로와 관련이 있어야 한다는 것이다.
궁극적으로 도달하고자 하는 진로(목적)을 위해 작은 목표들을 이뤄 나가는 과정을 적어내는 노력이 필요한 것이다.
목적없이 학업역량이 높은 학생과 목적을 위해 노력하는 학생 중 누가 더 입시 사정관에게 어필되는지 생각해보면 문항의 변동 이유를 알 수 있다.
대학에서 입학률만큼이나 중요하게 생각하는 것이 취업률, 이탈률(자퇴)이다. 이 부분을 고려해보면 왜 ‘진로’에 대한 내용이 자기소개서에 포함되었는지 알 수 있을 것이다.
자신이 특별한 학습 경험이나 교내활동이 없을 수 있다. 걱정하지 않아도 된다. 앞서 말한 것과 같이, 학업경험과 교내활동은 도구에 불가하다. 영어시간에 관심을 가지고 노력했던 숙제 하나가 1년 이상의 동아리 경험보다 더 큰 호소력을 가질 수도 있다. 나의 역량을 보여주기 위한 수단은 무궁무진하며 중요한 것은 ‘핵심내용을 어떻게 전달할 것인가’이다.
자기소개서는 기본적으로 특정한 상황 및 결과의 과정을 보기 위한 것이다. 시간 순으로 과거-현재-미래로 보면, 현재의 결과를 얻기 까지 과거부터 현재까지 어떠한 과정을 겪었는지, 어떤 노력이 그 결과를 가져왔고 무엇을 느꼈는지를 서술하는 것이 중요하다. 그리고 현재 가지고 있는 경험과 가치관이 대학입학 후(미래)에 어떻게 작용할지를 적는 것이 가장 이상적이다. 여기에서 결과란, 성공한 결과뿐만 아니라 실패한 결과도 포함될 수 있다. 예를 들어 비록 현재 성적은 우수하지 못하지만, 현재까지 발전한 과정과 경험으로 입학 후에도 발전가능성이 있다는 것을 어필하는 것이다. 그저 ‘~한 결과 좋았습니다’ 보다 ‘~한 결과를 얻기까지 불필요한 서적들까지 읽어야 했지만, 끝내 그 개념의 명확한 애착의 정의를 찾게 되었습니다. 그 후로 정보를 탐색할 때 원서를 확인하는 것이 빠른 학습에 도움이 된다는 것을 알게되었습니다.’와 같이 자신의 경험으로 쌓은 노하우와 해당학과에 대한 관심, 전공적합성을 표현하는 것이 중요하다.
많은 수험생들이 기존의 1번 문항과 2번 문항이 합쳐진 현재의 1번 문항에 당황해하고 있다. 하지만, 기존의 2번 문항은 ‘교내활동’을 중심으로 전공적합성과 발전가능성을 보기 위한 문항이었기 때문에 학업 역량을 서술하면서 자연스럽게 내포할 수 있다. 그러므로 두 문항의 합이라기 보다는 기존의 1번 문항을 적으면서 ‘교내활동’ 경험을 수단으로 적으면 되는 것이다.
앞서 서술한 내용을 토대로 대입 자기소개서 작성 1번 문항 팁을 요약하자면 다음과 같다.
1.진로와 관련된 목적성이 드러나도록 공부를 어떻게 했는지 적어야 한다.
2.학습경험과 교내활동은 글감으로서 수단일 뿐이다. – 활동의 수 혹은 스케일에 집착할 필요가 없다.
3.자신이 해당 전공과 적합하다는 것을 적어야 한다. – 해당 학과 관련 정보를 미리 파악하는 것도 중요하다.
1번 문항, 2번 문항, 3번 문항을 모두 확인하시려면 아래 링크를 클릭해주세요
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2022학년도 자기소개서(자소서) 1번 문항 작성법 및 예시
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1. 고등학교 재학기간 중 자신의 진로와 관련 하여 어떤 노력과 준비를 해왔는지 본인에게 의미가 있는 학습 경험 과, 교내활동 을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1500자 이내)
□ 1번 문항 키워드
① 진로 관련 노력 : 진로와 관련된 탐구활동, 동아리 활동, 봉사활동 등
② 학습 경험 : 수업시간에 배운 내용을 심화학습.
수업시간에 발표나 토론을 통해 배운점.
수행평가나 보고서 작성등의 과정에서 느낀점.
독서활동을 통한 주도적 학습경험 등
③ 교내활동 : 단순 나열이 아닌 선정된 활동의 동기와 과정, 의미와 깨달음.
□ 소재 선정 및 내용 작성
– 학생부 기재 : 학생생활기록부 전체 참조
① 소재를 선정할때 지원하고자 하는 입학처 홈페이지, 수시 모집요강, 전공가이드북에서 공지하는 ‘모집 단위별 인재상’을 살펴보고 학과에서 요구하는 ‘핵심 역량’이 무엇인지, 무엇을 배우는지 등을 찾아서 확인한다.
② ‘모집단위별 인재상’은 ‘키워드’ 중심으로 보시면 접근이 용이하다.
③ 소재는 교과 수업시간, 수행평가 과정, 교과내용과 연계된 프로젝트, 교내 경시대회, 창의적 체험활동, 독서활동 등 학교생활기록부에서 찾아본다.
④ 학교생활기록부에 있는 내용을 그대로 옮겨 적지 말고 구체적 상황, 행동 , 배운점 등을 기술한다.
⑤ 지원학과에 대한 관심을 “선택 교과 + 세부능력 및 특기사항 + 동아리 + 탐구활동 + 수상 등” 교과와 비교과 활동이 유기적으로 연계되도록 작성하면 좋은 평가를 받는다.
⑥ 내신 성적의 추이는 학교생활기록부에서도 확인이 가능하기 때문에 내신 등급을 굳이 구체적으로 언급할 필요 는 없다.
□ 자기소개서 1번 예시
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LIST
르잔) 대입 자소서 1번 잘 쓰는법, 합격 예시 : 상위권 대학 학종 3관왕 합격자 자소서 공유 (본인)
안녕하세요!
학생부 종합전형으로 붙은 대학에 열심히 다니고 있는 대학생 르잔입니다. 신상 때문에 정확한 학교를 밝힐 수는 없지만, 학종 카드는 문과 기준 열 손가락 대학들 중 네 군데를 썼었습니다. 돈 안들이고 자소서 써본다고 산전수전 다 겪으며 가족들이 열심히 학종을 공부했었는데, 그 경험을 컴퓨터 폴더에만 묵혀두기 아까워 블로그를 만들고 글을 쓰게 되었습니다. 유료 컨설팅, 양질의 첨삭을 받을 여력이 안되는 친구들, 혹은 저처럼 오기로 혼자 써봐야겠다고 마음먹은 친구들에게 조금이나마 도움이 되기를 바랍니다.
학과는 불어(프랑스어) 관련 학과, 정치외교/국제 관련 학과 이렇게 두 계열에 각각 카드 두 장씩 총 4장 지원했고 골고루 3개의 학교에 붙었습니다. 불어(프랑스어)관련 학과는 담임선생님 한 분과 지속적으로 수정했고, 정치외교(국제)관련 학과는 지자체의 무료 자소서 첨삭 프로그램을 이용했습니다. (두 선생님께 모두 감사드려요!) 이 자소서의 상업적 이용은 금지합니다만 인터넷에 올리면 여기저기 떠돌 것을 알기 때문에, 남들이 제 자소서 콘텐츠로 사용하기 전에 제가 여기에 매우 구체적으로 설명하겠습니다. 여기서 정보 다 얻고 가세요!
제 자소서는 완벽하지 않으니 작성에 참고만 해 주시면 감사하겠습니다. 남의 자소서에서 문장 베끼거나 유사하게 변형할 경우 대학 자체 표절 프로그램에 걸려 부정행위 탈락 처리 될 수 있습니다. 관련 질문은 언제나 환영합니다.
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습경험에 대해 배우고 느낀점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (1,000자 이내)
질문 분석:
지원자의 학업 역량을 묻는 질문입니다. 조금 더 깊이 들어가서, 대학은 이 문항을 통해 지원자가 ‘대학에 들어와서 학업을 잘 수행할 수 있을지’ 에 대한 능력을 평가할 것이라 생각했습니다. 대학에서의 학문은 고등학교의 것과 결이 다릅니다. 고등학교 학문은 다양한 과목의 지식을 흡수하며 쌓는 기초 체력늘리기 같은 느낌이라면, 대학의 학문은 본인의 지적 호기심을 바탕으로 하는 탐구와 연구 위주일 것이라 추측했었지요. 이 추측을 통해 자연스럽게, 1번 문항에 ‘영어 1등급 노트필기 비법’, ‘스터디 플래너 멋지게 쓰기’ 등의 주제는 별로 좋지 않음을 알 수 있습니다. 대학에서 ‘영어’와 ‘노트필기’는 학문의 중심이 아닌 도구이기 때문입니다. (물론 영문학과면 말이 좀 달라지겠죠!) 한마디로 위 문항은 대학에서의 학업을 잘 수행할 수 있는지 판단하기 위해, 거창하지 않더라도 대학이 추구하는 학업방향(지적 호기심 드러내기, 탐구, 글쓰기 등)과 결이 비슷한 활동들을 통해 본인의 역량을 드러내야 하는 문항이라고 결론을 내렸습니다.
방향성 잡기:
문항별 흐름에 대한 얘기는 좀 복잡해서 마지막에 따로 포스팅하겠습니다. 어쨌든, 고민 끝에 1번 문항은 진로 ( 사고력 + 지적 호기심 + 주체적 탐구 능력 ) 이런 구성으로 만들어야 겠다고 생각했어요. 제 진로가 전체적 내용을 관통하되, 그 안에서 세부 사례를 통해 구체적인 학업역량을 드러내겠다는 계획을 했습니다. 2, 4번에는 학과 관련 내용과 역량에 초점을 맞춰서 쓰느라 제 진로와 관심분야에 대해 설명할 공간이 필요했거든요. TMI이지만 제 진로는 개발협력 전문가이고, 제가 고등학생 내내 열심히 탐구하고 고민했던 분야는 빈곤, 불평등입니다.
생기부에서 소재 추출하기:
1번 문항은 과목별 세부능력특기사항과 독서 부분에서 추출했습니다. 소재 고르실 때는 사소한 것이라도 본인이 주도적으로 한 일, 남들과 차별화될 수 있는 일을 쓰면 더욱 좋을 것 같습니다. 같은 학과 쓰는 애들 자소서와 활동이 다 거기서 거기일텐데, 차별화 되는 자소서는 눈에 띄지 않을까요? (이상하고 특이한 활동을 말하는 것이 아닌, 경험을 본인만의 이야기를 담아 구체적으로 풀어서 쓰면 좋을 것 같다는 뜻입니다.)
미적분1 세특: ‘적분을 이용한 지니계수와 우리나라의 소득 불평등’에 관한 주제탐구 보고서를 작성하고 발표함. 구분구적법과 사다리꼴을 구하는 방식으로 지니계수를 증명하였으며, 이를 바탕으로 우리나라의 소득 불평등 문제를 소개함. 소득 불평등에 대한 해결 방안을 제시하며 수학과 경제의 연관성을 조리있게 발표함. (사례 1)
독서목록: <빈곤의 종말>, <세계의 절반 구하기>, <냉정한 이타주의자>, <21세기 자본>, <불평등의 시대>, <부와 빈곤의 역사>, <꿈꾸는 개발협력? 꿈 밖의 현장!> 등 빈곤/불평등 관련 도서 약 20권
기타 세특: 경제, 영어, 법과정치(현 정치와법), 세계지리, 생활과 윤리, 국어 등 2, 3학년 2년간 전과목에 걸쳐 빈곤/불평등 키워드 다수 (사례 2)
실제 제출했던 자소서
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습경험에 대해 배우고 느낀점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (1,000자 이내)
지난 3년간 저를 성장시킨 원동력은 ‘사고의 힘’이었습니다.
수학 시간에 선생님께서 보여주신 OECD 국가들의 지니계수 순위 자료를 보고, 제가 지금까지 학습했던 우리나라의 높은 소득 불평등 수준과 달리 우리나라의 지니계수가 낮게 측정되어 있는 점에 의구심을 느꼈습니다. 선생님께 우리나라의 현실과 자료의 괴리를 어떻게 이해해야 할지 질문을 드렸지만 명확한 답을 얻지 못했습니다. 그래서 수학 주제탐구 시간에 ‘적분을 이용한 지니계수와 우리나라의 소득 불평등’을 주제로 OECD의 국가별 지니계수 자료가 우리나라의 소득 불평등을 제대로 반영하지 못한 이유를 스스로 탐구했습니다. 이 자료의 맹점은 실질적인 개인의 가처분 소득이 아닌 세전 소득을 수치화한 것이라고 생각했기 때문에 가처분 소득을 수치화하여 우리나라의 소득 불평등을 나타낸 자료와, 선생님께서 수업시간에 보여주신 OECD의 자료 중 한국의 지니계수 두 자료를 새롭게 적분 그래프로 나타내어 재해석한 보고서를 작성하고 발표했습니다. 제 예상대로 세후 가처분소득을 반영했을 때 OECD의 자료와 달리 수치적으로 우리나라의 소득 불평등 정도가 높아짐을 확인하고, 이를 바탕으로 우리나라의 조세 정책의 재분배 기능이 강화되어야 함을 주장했습니다. 제가 던진 질문의 답을 스스로 찾아가는 능동적인 과정 속에서 진정한 앎의 즐거움을 느꼈습니다. 또한 당연하다고 생각되는 자료를 그대로 수용하지 않고 의심하고 그것의 이면을 생각함으로써 사회 현상을 더 바로 볼 수 있는 힘을 길렀습니다.
2년간 다양한 방법으로 세계의 빈부격차와 불평등 문제를 탐구하는 동시에 독서와 사유를 통해 평등의 정의에 대해 끊임없이 고민하며 철학적 사고력을 기르고, 제 인생의 방향을 정립했습니다. 평등이란 개인이 자신에게 책임이 없는 임의적 요인으로 인해 차별받지 않도록 하는 것이라고 생각합니다. 저는 기회의 불평등과 같은 임의적인 요인들로 인해 차별 받고 피해받는 사람들의 곁에서 제가 생각하는 평등의 가치를 실현하는데 기여하는 사람이 되고 싶습니다.
(글자수 때문에 문단 들여쓰기는 하지 않았습니다.)
문장별 분석
지난 3년간 저를 성장시킨 원동력은’사고의 힘’이었습니다. 1. 함축: 1번 첫 문장은 자소서의 첫인상을 결정하는 중요한 문장입니다. 저는 독자에게 임팩트를 주되 제 3년의 고등학교 생활 전체를 함축할 수 있는 문장을 만들고자 노력했습니다. 동시에 1번의 전체 주제를 관통하는 문장이기도 합니다. 이후 탐구1, 탐구2를 통해 이 문장이 담은 내용을 강화하려 했어요. 첫 문장이 길면 메세지가 모호해 질 것 같아 호흡을 간결하게 다듬었습니다.
수학 시간에 선생님께서 보여주신 OECD 국가들의 지니계수 순위 자료를 보고, 제가 지금까지 학습했던 우리나라의 높은 소득 불평등 수준과 달리 우리나라의 지니계수가 낮게 측정되어 있는 점에 의구심을 느꼈습니다. 선생님께 우리나라의 현실과 자료의 괴리를 어떻게 이해해야 할 지 질문을 드렸지만 명확한 답을 얻지 못했습니다. 2. 학습경험 1) 탐구 동기(궁금증): 수업시간에 선생님께서 지나가며 보여주신 자료에 궁금증을 느꼈던 경험입니다. 이후 선생님께 여쭈어 보았으나 명확한 답을 얻지 못했다는 점이 제 탐구의 직접적인 동기였습니다. 저의 관찰력과 사고력을 나타내고자 했습니다. 동시에 “제가 지금까지 학습했던 우리나라의 높은 소득 불평등 수준과 달리” 라는 말로, 지나가는 자료에 문제를 제기할 만큼 이미 제가 이 분야에 높은 관심을 가지고 있었음을 암시했습니다.
그래서 수학 주제탐구 시간에 ‘적분을 이용한 지니계수와 우리나라의 소득 불평등’을 주제로OECD의 국가별 지니계수 자료가 우리나라의 소득 불평등을 제대로 반영하지 못한 이유를 스스로 탐구했습니다. 3. 탐구 주제
이 자료의 맹점은 실질적인 개인의 가처분 소득이 아닌 세전 소득을 수치화한 것이라고 생각했기 때문에, 가처분 소득을 수치화하여 우리나라의 소득 불평등을 나타낸 자료와, 선생님께서 수업시간에 보여주신OECD의 자료 중 한국의 지니계수 두 자료를 새롭게 적분 그래프로 나타내어 재해석한 보고서를 작성하고 발표했습니다. 4. 탐구 내용: 지금보니 문장이 너무 길어서 두 문장으로 끊었으면 더 좋았을 것이라는 아쉬움이 남네요. 아마 글자수 조정하며 글을 최대한 압축하느라 그랬던 것 같습니다.
제 예상대로 세후 가처분소득을 반영했을 때 OECD의 자료와 달리 수치적으로 우리나라의 소득 불평등 정도가 높아짐을 확인하고,이를 바탕으로 우리나라의 조세 정책의 재분배 기능이 강화되어야 함을 주장했습니다. 5. 탐구 결과
제가 던진 질문의 답을 스스로 찾아가는 능동적인 과정 속에서 진정한 앎의 즐거움을 느꼈습니다. 또한 당연하다고 생각되는 자료를 그대로 수용하지 않고 의심하고 그것의 이면을 생각함으로써 사회 현상을 더 바로 볼 수 있는 힘을 길렀습니다. 6. 느낀점: 제가 이 탐구활동을 통해 느꼈던 점과, 제가 생각했던 대학교에서 필요한 학업 능력들을 버무려 썼습니다. 특히 대학에서 글을 쓸 때 많은 논문과 자료를 접하기에 자료를 비판적으로 평가할 수 있는 능력이 중요하다고 생각했는데요, 관련해서 미약하게나마 접점이 있는 이 활동을 생기부에서 골랐습니다.
(다음문단)
2년간 다양한 방법으로 세계의 빈부격차와 불평등 문제를 탐구하는 동시에 독서와 사유를 통해 평등의 정의에 대해 끊임없이 고민하며 철학적 사고력을 기르고,제 인생의 방향을 정립했습니다. 학습경험 2) 탐구+고민 위에서는 분석적 사고에 초점을 맞췄다면, 두번째 사례에서는 철학적 사고와 고민에 연결지어 문장을 썼습니다.
평등이란 개인이 자신에게 책임이 없는 임의적 요인으로 인해 차별 받지 않도록 하는 것이라고 생각합니다. 고민의 결과+느낀점: 고등학교 기간동안 틈틈이 책도 보고 논문도 보고 하며 개인적으로 느꼈던 정의를 썼습니다.
저는 기회의 불평등과 같은 임의적인 요인들로 인해 차별 받고 피해받는 사람들의 곁에서 제가 생각하는 평등의 가치를 실현하는데 기여하는 사람이 되고 싶습니다. 마무리 문장(진로)+포부: 두 사례를 포괄하는 느낀점이자, 제 가치관이기도 합니다. 불어(프랑스어)계열 학과 자소서 1번도 이렇게 냈는데, 1번 사례들이랑 어문이랑 연결을 하나도 못하겠더라구요.ㅋㅋ 그래서 어문계열 및 프랑스와 관련된 내용을 2번에 몰빵하고, 1번에는 저의 진로와 연결지어 마무리했습니다. 1번에서 전체적인 가치관과 진로를 드러낸 후, 4번에서 장래희망과 진로에 대해 학과와 연결지으며 구체적으로 작성했어요.
자소서 구조
며칠간 고민하며 만들었던 틀은 다음과 같습니다. 학과/계열 상관 없이 1번에 탐구 보고서 쓰시는 분들은, 이 틀에 본인 경험 입혀서 작성하시면 적어도 안좋게 보이지는 않을 것 같습니다. 세어 보니 문장은 총 10개를 썼네요. 10~13문장 정도가 적당할 것 같습니다.
1. 전체 문단 함축, 첫인상 문장
(학습경험 1) – main
2. 탐구 동기(궁금증)
3. 탐구 주제
4. 탐구 내용
5. 탐구 결과
6. 느낀점
(학습경험 2) sub
7. 탐구+고민
8. 고민의 결과 (느낀점)
9. 마무리 문장 (포부/진로/학과와의 연관고리)
1번에서 고려하면 좋을 점
1. 지적 호기심, 자기주도적 학업 역량 드러낼 수 있는 소재 쓰기
2. 첫문장은 간결하고 함축적으로
3. 가장 중요한 것은 활동의 화려함이 아니라 *본인만의 느낀점, 변화점* 어차피 고등학생 수준의 쉽고 뻔한 활동들임. 그 사이에서 차별점은 본인만의 느낀점. 본인만의 진로와 연관시키거나, 다른 본인만의 경험과 연결시킬 수 있음.
4. 잘 모르겠으면 이 글을 읽을 입학사정관 입장에서 생각해보기 (이 글을 보면 나를 뽑고 싶을까?)
5. 소재는 1-2개가 적당, 소재끼리 서로 연관되어 있으면 시너지 효과를 낼 수 있음. (탐구1(기초)-탐구2(심화), 동일 주제의 다른 탐구 등등)
6. 활동 쓸 때는 결과보다 과정/느낀점에 초점 맞추기. 활동 소개가 아니라 본인 소개임.
7. 부정적인 인상을 심는 글은 굳이 쓸 필요 없음. (ex: 저는 원래 소심하고 발표를 못 하는 성격이었습니다.)
대학 입시 할 적, 인터넷의 반 이상이 광고여서 사교육 없이 생기부와 자소서 정보를 얻는 데 많은 시행착오를 겪었습니다. 지금도 환경이 별반 달라진 것 같지는 않구요. 자소서 쓰느라 고생하실 고3/N수생 분들께 이 글이 조금이나마 도움이 되었으면 좋겠습니다! 도움 되셨다면 공감과 댓글 부탁드립니다 ~ 🙂
자소서 1번 관련 질문은 댓글로 달아주시면 공부하는 틈틈이 답변해드리겠습니다.
[대입 완전정복] 자소서는 나에 대한 해설서…진로활동 과정 담아라
◆ 자기소개서 1번 문항 작성하기
◆ 자기소개서 2번 문항 작성하기
(1) 1번 문항의 핵심 평가 요소1번 문항의 핵심 평가 요소는 지원자의 ①학업 역량 ②전공 적합성 ③발전 가능성입니다. 본인의 진로를 찾아가는 과정에서 진로 및 전공과 관련된 학습 경험을 통해 얻은 학습 역량을 교과 및 비교과 활동을 통해 확인하는 문항입니다.(2) 대학이 말하는 1번 문항 작성 키포인트① 내신 등급 상승, 경시대회 수상 실적만을 나열하지 말라학생부가 학교 생활에 대한 사실과 결과 위주의 기록이라면, 자기소개서는 동기와 과정을 중심으로 기록한 ‘지원자의 고교 3년을 들려주는 해설서’입니다. 그러므로 학생부에서 확인 가능한 객관적 사실을 나열해서는 동기와 과정을 드러낼 수 없습니다. 자신만의 학습법, 성적 향상 경험, 자기주도학습 경험은 물론 수행평가, 각종 탐구 활동 등 정규 수업과 함께 비교과 활동 중 학업과 관련된 사항을 종합적으로 활용해 학업 역량을 드러내는 것이 좋습니다.② 수행평가, 각종 탐구 활동, 보고서 작성 등의 활동을 적극적으로 활용하자학생부의 ‘창의적 체험 활동’ ‘세부능력 및 특기사항’ 등을 꼼꼼하게 분석해 본인의 학업 역량을 드러낼 수 있는 효과적인 활동을 찾아 활용하는 것이 중요합니다. 전공 및 진로와 관련한 ‘역량’ 계발 중심의 동아리 활동은 좋은 평가를 받을 수 있습니다. 예를 들어 생명과학과에 진학하고자 하는 학생이 물리동아리 활동을 하면서 물리 실험 과정에서 배운 실험 설계, 보고서 작성 및 분석 방법 등은 생명과학과에 진학해 필요한 학습 역량과 연결 지을 수 있습니다. 그리고 ‘세부능력 및 특기사항’에서 과제 수행 과정 및 결과, 수업 시간 내 토론, 모둠 활동, 주도적 발표 등은 학업 역량, 전공 적합성과 연결 지을 수 있으므로 학업 역량을 뒷받침하는 좋은 소재가 될 수 있습니다.③ 수행평가, 발표 및 토론 수업의 경험과 지적 호기심을 활용하자수행평가나 발표 수업을 준비하며 생겨난 지적 호기심을 해결하기 위해 노력하고 이를 통해 향상된 것을 기록하면 학업 역량을 효과적으로 드러낼 수 있습니다. 수행평가나 토론 수업 등은 과정 중심의 학습 경험으로, 지적 탐구 및 노력 과정을 드러낼 수 있는 훌륭한 활동입니다. 수행평가를 준비하면서 스스로 문제의식을 가지고 자료를 준비하면서 느꼈던 지적 호기심, 발표 및 토론을 통해 사고를 확장하는 과정 등을 기술하면 학업에 대한 열정과 전공 적합성 등을 효과적으로 드러낼 수 있습니다.④ 독서 활동을 통한 전공 학습 경험을 기술하자독서 활동은 전공 적합성, 자기주도성이 드러나는 영역으로, 자아를 발전시키고 지식의 세계를 확장시키는 좋은 활동입니다. 그러므로 독서를 통해 학생의 관심 분야를 드러내거나 교과시간에 배운 내용과 연계해 지적 깊이를 확장하는 과정을 보인다면 매우 좋은 평가를 받을 수 있습니다.(1) 2번 문항의 평가 요소2번 문항은 주로 지원자의 인성 및 사회성을 평가합니다. 중앙대는 지원자의 ‘인성’ ‘발전 가능성’ ‘통합 역량’을 볼 수 있다고 하며, 서울시립대는 지원자의 ‘사회 역량’을 평가한다고 밝히고 있습니다.(2) 대학이 밝힌 문항 분석(3) 2번 문항 작성 방법① 자신이 주도적으로 한 활동, 자신의 장점을 부각시킬 수 있는 사례를 찾아라2번 문항은 지원자의 인성, 사회성을 평가한다고 했습니다. 그러므로 본인이 가장 열심히, 주도적으로 한 활동을 찾아서 그 활동에서 어떤 역할을 했는지 장점을 적극적으로 부각시키는 것이 중요합니다.② 차별화된 특별한 경험을 찾기보다는 자신의 경험을 솔직하고 진솔하게 기술하는 것이 효과적이다.고교 생활 중에 학생들이 할 수 있는 경험의 양과 질은 비슷합니다. 즉 다른 학생과 구별되는 특별한 경험을 하기 쉽지 않다는 것입니다. 아마 상위권 학생의 절반 이상이 ‘동아리를 만드는 과정, 혹은 교내 활동에서의 갈등과 극복’ ‘봉사활동 경험과 느낀 점’ 등을 작성하고 있을 겁니다. 그러므로 특별한 경험을 찾으려고 없는 활동을 꾸며내지 말고 자신의 경험을 진솔하게 작성하는 것이 좋습니다.③ 구체적인 실천 사례와 느낀 점을 유기적으로 기술하라④ 인성을 중심으로 작성하되, 학업 역량과 전공 적합성이 드러나도록 작성하자대학이 요구하는 학생은 학업 역량을 갖춘 학생, 진로 및 전공에 대한 뚜렷한 관점을 갖고 일관성 있게 학교 생활을 한 학생입니다. 공동체를 위해 활동하면서도 학업 역량을 드러낼 수 있고, 반대로 학업 역량과 진로 및 전공을 위한 활동 과정에서 공동체 의식을 드러낼 수 있습니다.[이명우 행복한3월학원 대표][ⓒ 매일경제 & mk.co.kr, 무단전재 및 재배포 금지]
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