당신은 주제를 찾고 있습니까 “통합적 관점 사례 – 미세먼지를 바라보는 4가지 관점| 5분 통합사회“? 다음 카테고리의 웹사이트 you.tfvp.org 에서 귀하의 모든 질문에 답변해 드립니다: https://you.tfvp.org/blog/. 바로 아래에서 답을 찾을 수 있습니다. 작성자 EBSi 고교강의 이(가) 작성한 기사에는 조회수 15,926회 및 좋아요 93개 개의 좋아요가 있습니다.
Table of Contents
통합적 관점 사례 주제에 대한 동영상 보기
여기에서 이 주제에 대한 비디오를 시청하십시오. 주의 깊게 살펴보고 읽고 있는 내용에 대한 피드백을 제공하세요!
d여기에서 미세먼지를 바라보는 4가지 관점| 5분 통합사회 – 통합적 관점 사례 주제에 대한 세부정보를 참조하세요
일반사회, 윤리, 지리, 역사 과목 간 융합을 표방한 고1 통합사회 교과서의 핵심 개념을 생활 밀착형 사례와 통합적인 관점으로 새롭게 표현했습니다!
EBSi 사회탐구 영역 최고의 강사진이 기획부터 내용 자문까지 참여! ‘암기’가 아닌 ‘생각’하는 최고의 5분을 선사합니다.
5분 통합사회 전 강의 무료 수강▶ http://bit.ly/39Sxjhc
EBSi 국가대표 고교 강의 ▶ http://www.ebsi.co.kr
#통합사회 #융합사고력 #탐구활동
통합적 관점 사례 주제에 대한 자세한 내용은 여기를 참조하세요.
통합사회 ,사회적 관점과 윤리적 관점을 이해하기 힘들어 하는 …
공간적 관점이란, 기후 자연환경 인문환경 다른 나라는 다른 지역은.처럼 지도를 살피는 겁니다. … 더 나아가 과거에 전염병은 어떻게 대처해 왔는가, 등 …
Source: tellzzang.com
Date Published: 2/12/2021
View: 6653
인간,사회,환경을보는 여러가지관점 by 예슬 심예 – Prezi
인간,사회,환경을보는 여러가지관점. Number of times this content has been … 통합적 관점으로 탐구하기. 답 :통합적 (관점). 답: 공간점 (관점) , 시간적(관점).
Source: prezi.com
Date Published: 4/14/2021
View: 7419
1 인간, 사회, 환경에 대한 통합적 관점 – KINX
특징을 이해하고, 이를 바탕으로 인간, 사회, 환경의 탐구에 통합적 관점이 요청되는. 이유를 파악한다. … 현재의 문제를 해결하는데 참고할만한 과거의 사례에는.
Source: kocw.xcache.kinxcdn.com
Date Published: 5/4/2021
View: 8749
인간, 사회, 환경과 행복
우리나라의 고령화 현상을 통합적 관점에서 바라보아야 하는 이유는 무엇일까? 위 사례의 고령화 현상을 단순히 시간적 관점에서만 바라보고 분석하면, 고령.
Source: textbook-miraen.cdn.x-cdn.com
Date Published: 9/10/2021
View: 2583
다양한 관점들을 통합적으로 바라보는 통합사회라는 과목 – 부이쌤
학습 유의사항으로는 첫째, 기후와 지형 등 자연환경이 인간의 생활양식에 미치는 영향과 인간의 삶을 위협한 사례를 파악해야 하며, 둘째, 환경 문제 …
Source: vtedu.tistory.com
Date Published: 6/23/2021
View: 6941
인간, 사회, 환경에 대한 다양한 관점 Flashcards – Quizlet
다양한 사회 현상을 규범적 방향성이나 도덕적 가치의 관점에서 살펴보는 것 … 통합적 관점이 필요한 사례 … 세계의 기후 변화 통합적 관점으로 분석.
Source: quizlet.com
Date Published: 9/2/2021
View: 8145
주제와 관련된 이미지 통합적 관점 사례
주제와 관련된 더 많은 사진을 참조하십시오 미세먼지를 바라보는 4가지 관점| 5분 통합사회. 댓글에서 더 많은 관련 이미지를 보거나 필요한 경우 더 많은 관련 기사를 볼 수 있습니다.
주제에 대한 기사 평가 통합적 관점 사례
- Author: EBSi 고교강의
- Views: 조회수 15,926회
- Likes: 좋아요 93개
- Date Published: 2020. 4. 2.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=V0Zouisf_7E
통합사회 ,사회적 관점과 윤리적 관점을 이해하기 힘들어 하는 친구들에게 설명과 예시 (시간적 관점, 공간적 관점, 사회적 관점, 윤리적 관점, 통합적 관점)
사회 현상을 바라보는 4가지 관점이 이해하기 어렵다는 친구들이 있어서
추가 설명해 드립니다.
주로 윤리적 관점이 뭔지 잘 모르겠다는 친구들이 많았습니다.
이렇게 이해하시면 됩니다.
<윤리적 관점이란 "가치 판단의 문제"입니다>
여기서 막히는 친구들을 위해 다시 설명해 드릴게요. 리슨!
1 자연 현상과 사회 현상
-자연 현상은 인간의 생각이나 결정이 전혀 들어가지 않은 현상들입니다. 하늘에서 비가 내리고, 땅에 지진이 발생하고, 태풍이 불어오고
백도가 되면 물이 끓는 것.
인간이 “와이 씨 비야 내려라” 한다고 비가 내리는 것도 아니고 “태풍이 멈춰라!” 한다고 해서 태풍이 멈추는 게 아니죠.
자연 현상은 인간의 의지나 생각이나 결정이 들어가지 않은 현상입니다.
흔히들, 물리 화학 생물 지구과학 – 물화생지 같은 현상들이죠.
-사회현상이란 반대로 인간들의 생각이 결정이 들어간 현상들입니다. 하늘에 비행기가 가득하고, 땅에는 온갖 커플들이 넘쳐나고,
한류 열풍이 불어오고, 친구들과 라면을 끓여 먹고 행복해하는 것.
인간이 비행기를 띄워서 가득한 것이고, 서로 마음이 맞아서 커플들이 넘쳐나죠.
사회 현상은 인간의 생각, 의지, 결정이 들어간 현상입니다.
2 자연과학과 사회 과학
-자연과학은 자연 현상을 분석하는 학문입니다. 물, 화 생 지
-사회과학은 사회 현상을 분석하는 학문입니다. 정치, 법, 경제, 사회학, 지리학, 윤리학 심리학, 등등 (윤리학은 조금 애매하지만 일단 패스)
3 우리를 둘러싼 것들은 사실문제와 가치문제가 섞여 있습니다.
-용어는 뭐다? 용어는 한국말이 아닙니다. “사실 문제”란 팩트 체크의 문제란 뜻입니다. 가치문제란 뭐가 옳지? 의 문제입니다. 이제 설명 들어갑니다. 설명 듣다 보면 무슨 뜻인지 알 수 있을 겁니다.
4 자연 과학은 사실문제를 다룹니다. 하지만 가치문제를 직접 다루지는 않습니다.
-물이 백도 씨에서 끊는지 안 끊는지는 실험하고 조사하면 확인할 수 있습니다.
여름마다 태풍이 부는지는 실험하고 조사하면 확인할 수 있습니다.
지진이 왜 발생하는지는 실험하고 조사하면 확인할 수 있습니다.
사실문제는 맞다 틀 리다는 문제입니다.
“야 물은 80도에 끓어!!” 라고 누가 우길 때
살포시 다가가 온도계를 들이밀고 불을 지피면 됩니다.
그러면 그 사람의 말이 맞는지 틀리는지 한방에 알 수 있습니다.
가치문제는 “그렇게 하는 것이 옳은 일이야, 그렇게 하면 나쁜 일이야” 라든지
“그 사람은 참 착하고 옳아. 그 사람의 의견에 찬성해. 그 나라는 나쁜 나라야”처럼
옳다, 옳지 않다
좋다, 좋지 않다
처럼
가치 판단을 다루는 문제입니다.
오케이?
탕수육을 예시로 들어볼게요. 리슨
여러분은 부먹파입니까? 찍먹파 입니까
탕수육에 소스를 붓게 되면 탕수육이 눅눅해집니다. – 사실문제
자 이건 사실문제죠? 눅눅해지는지 눅눅해지지 않는지 조사하고 실험하면 다 나올 테니까
근데 그 탕수육이 눅눅해지든 말든
난 탕수육을 찍어 먹는 것이 좋다고 생각해, 좋지 않다고 생각해, 올바르다고 생각해 올바르지 않다고 생각해,
이건 뭘까요?
그렇죠. 이게 바로 가치문제입니다. 오케이? 가치 판단이니까.
자연 과학에서는 주로 사실문제까지만 다룹니다.
물이 백도 씨에 끓는 것은 그렇다는 사실인 거지
물이 80도에 끓지 않은 것은 올바르지 못한 현상이야, 라고 (가치문제) 할 수 없는 거죠
오케이?
5. 사회 과학도 사실문제를 다룹니다. 그리고 사회 과학은 가치문제도 다룹니다.
태풍이 불어와서 지역 주민의 피해가 크다. 주민들의 민심이 들끓고 정부를 비판하는 목소리가 크다, 라는 말이 있다고 합시다.
태풍이 불어와서 경제 피해를 얼마 줬는지 조사하면 됩니다. (경제학, 사실문제)
주민들의 민심이 들끓고 정부를 비판하는 목소리가 크다(정치, 사회학 등, 사실문제 – 여론 조사를 정확하게 하면 알 수 있음)
이해되시죠? 물론 여기서 여러분들 중에 질문 대마왕들은
“어? 그거 여론조사 똑바로 안 할 수도 있쟎아요?” 할 텐데
그래서 사회 과학이 어려운 겁니다. 그리고 늘 공정해야 하는 겁니다. 그건 나중에 3학년 올라가서 사회문화 시간에 배우고. 패스.
자 그런데 그다음 문제 잘 들어보세요.
“그렇다면 태풍 피해 지역에만 1인당 200만 원씩 주자!!!” 라고
‘결정’하고 가치 판단을 내렸을 때
사람들이 웅성거리기 시작하겠죠.
“그래 주자! 그 사람들 얼마나 힘들겠어! 지원금을 주는 것은 옳은 일이야. ”
“무슨 소리야? 왜 우리들한테 세금을 빼앗아서 저 사람들을 주어야 해? 그건 옳지 않은 일이야!”
“왜 1인당 200만 원을 주는 거야? 한 집에 300만 원씩 주는 것이 옳다고 생각해”
자 느낌 오시죠?
이게 바로 가치문제입니다.
옳다. 옳지 않다의 문제
사실문제는 조사하면 끝이에요.
그런데 가치문제는 논쟁 터지는 겁니다.
정답이 없거든.
6 모든 사회 현상은 사실문제와 가치문제가 뒤엉켜 있다
모든 사회 현상은 사실문제와 가치문제가 엉켜 있어요.
볼까요. 코로나로 인한 개학 연기. 오프라인 개학을 언제 할까의 문제를 뜯어보자고요.
문장을 분석해 보세요.
“감염 우려가 크지 않으니 이제라도 오프라인 개학을 해야 한다
라는 문장을 분석해 봅시다.
사실문제와 가치문제로 분리해 보자고요.
감염 우려가 크지 않다 – 사실문제
개학을 해야 한다 -> 개학을 하는 것이 옳다. 가치문제
이해되죠?
한 걸음 더 들어가 보면
감염 우려가 크지 않다, 는 질병 본부 직원들처럼 전문가들이 실험하고 조사하면 답을 찾을 수 있습니다. 물론 완벽하지 않죠. (여기서 알 수 있는 것은 자연과학이라고 해서 무조건 정답만 이야기하는 것이 아닙니다. 현재까지는 그게 정답이라고 믿는 거죠. 언젠가 초능력자가 등장해서 물리 법칙을 아작낼 수도 있는 거니까요)
개학을 하는 것이 옳다,
여기서부터는 심하게 논쟁이 시작됩니다. 가치문제니까요.
한 걸음 더 들어가면 이렇게 분석할 수 있을 거예요.
”아 저 사람이 개학하자고 하는 이유는, 감염의 위험성을 감수하고도 입시가 더 중요하다는 가치 판단을 하고 있구나.“
”아 저 사람이 개학을 연기하자고 하는 이유는, 입시 문제 보다 학생들의 건강과 안전이 더 중요하다고 가치판단을 하는구나.“
”아하 지금 이 논쟁은 입시라는 가치와, 안전이라는 가치를 놓고 둘이서 가치 판단이 갈리는구나. “
오케이? 이제 슬슬 감이 오시죠?
———————
다시 맨 처음으로 돌아갑니다.
<윤리적 관점이란 "가치 판단의 문제"입니다.>
이제 이 문장 감이 오죠?
아직도 안 와? 그러면 처음부터 다시 읽으세요.
^^
정리 들어갑니다.
시간적 관점이란, 그 일이 언제부터 문제였는지, 주요 사건들은 어떤 게 있었는지를 살핍니다
공간적 관점이란, 기후 자연환경 인문환경 다른 나라는 다른 지역은.처럼 지도를 살피는 겁니다.
여기까지 예를 들면
<오프라인 개학 언제로 하나>라면
시간적 관점 – 코로나 바이러스는 언제부터 터졌나, 어떤 이슈가 있었나
더 나아가 과거에 전염병은 어떻게 대처해 왔는가, 등을 살펴보는 겁니다.
신문 뒤지고 역사책 찾아서 보는 겁니다
공간적 관점 – 다른 나라는 오프라인 개학을 어떻게 하고 있는지 살펴보는 겁니다.
자 이제 여러분이 헷갈리는 사회적 관점 vs 윤리적 관점
사회적 관점은 그냥
정치! 경제!법! 사회학!
이걸 보는 겁니다. 딴 거 없어요. 무슨 소리냐
사회적 관점
오프라인 개학을 결정하는 것은 누구인가(정치)
오프라인 개학을 하게 되면 경제에 어떤 영향을 주는가 (경제)
오프라인 개학이 가능하게 하는 법 조항은 무엇이 있는가(법)
오케이 끝.
이것만 기억해요. 정치, 경제, 법(일단은)
윤리적 관점은?
그렇죠. 이제 감 잡았겠네.
아까 위에서 했던 것처럼
윤리적 관점 – 오프라인 개학을 하자는 측은
이러한 것이 옳다고 보고 있고,
오프라인 개학을 하지 말자는 측은
이러한 것이 옳다고 하고 있군
오케이?
그럼 이렇게 됩니다.
부딪히고 있는 가치들을 분석하는 거죠.
자 따라 합니다.
비! 판! 적! 사 ! 고력!
여러분에게 길러주고 싶은 능력 중 하나에요.
저 사람의 말은 어디까지가 사실문제의 영역이고 어디까지가 가치문제일까
늘 분석해 내서
사기 안 당하는 능력이 바로 비판적 사고력
아직 비판적 사고력이 자라나기 전이라서 어렵게 느껴졌던 겁니다.
사고력은 키울수록 늘어납니다.
이것이 사실문제인지 가치문제인지 분석해 내는 힘을 길러내는 자는
4차 산업 혁명 시대에 살아남을 겁니다.
이해될 때까지 읽고 또 읽어요.
끗—-
다양한 관점들을 통합적으로 바라보는 통합사회라는 과목
728×90
반응형
안녕하세요. 학습코치 부이쌤입니다. 이번 시간에는 고등학교 1학년 때 배우는 다양한 관점들을 통합적으로 바라보는 통합시회(공통 교과)라는 과목에 대해서 알아보도록 하겠습니다.
■통합사회란?
통합사회는 인간, 사회, 국가, 지구 공동체 및 환경을 개별 학문의 경계를 넘어 통합적인 관점에서 이해 하고, 이를 기반으로 기초 소양과 미래 사회의 대비에 필요한 역량을 함양하는 과목입니다. 이때, 중학교 사회와 역사, 도덕 교과 및 고등학교 선택 과목과 긴밀하게 연계를 갖도록 구성 되어 있습니다.
통합사회는 글로벌 지식 정보 사회와 개인의 일상에서 성공적으로 삶을 살아가기 위해 필요한 비판적 사고력 및 창의성, 문제 해결 능력과 의사 결정 능력, 자기 존중 및 대인 관계 능력, 공동체적 역량, 통합적 사고력 등과 같은 교과 역량을 육성하는 데 중점을 둡니다.
■목표
통합사회는 사회과와 도덕과의 교육 목표를 바탕으로 통합 과목으로서의 다음과 같은 목표를 갖습니다. 첫째, 시간적, 공간적, 사회적, 윤리적 관점을 통해 인간의 삶과 사회현상을 통합적으로 바라보는 능력을 기릅니다.
둘째, 인간과 자신의 삶, 이를 둘러싼 다양한 공간, 그리고 복합적인 사회현상을 과거의 경험, 사실 자료와 다양한 가치 등을 고려하면서 탐구하고 성찰하는 능력을 기릅니다.
셋째, 일상생활과 사회에서 발생하는 다양한 문제에 대한 랍리적인 해결 방안을 모색하고 이를 통해 공동체 구성원으로서 자신의 삶을 통합적인 관점에서 성찰하고 설계하는 능력을 기릅니다.
■내용 구성
통합사회는 총 9단원으로 구성되어 있습니다. 1단원 인간, 사회, 환경과 행복, 2단원 자연환경과 인간, 3단원 생활공간과 사회, 4단원 인권 보장과 헌법, 5단원 시장경제와 금융, 6단원 사회 정의와 불평등, 7단원 문화와 다양성, 8단원 세계화와 평화, 9단원 미래와 지속가능한 삶 입니다.
■1단원 : 인간, 사회, 환경과 행복
통합사회 1단원 인간, 사회 환경과 행복에 대해서 알려 드리겠습니다. 첫째, 시간적, 공간적, 사회적, 윤리적 관점의 특징 을 이해하고, 이를 바탕으로 인간, 인간, 사회, 환경의 탐구에 통합적 관점이 요청되는 이유 를 알 수 있습니다.
둘째, 사례를 통해 시대와 지역에 따라 다르게 나타나는 행복의 기준 을 비교하여 평가하고, 삶의 목적으로서 행복의 의미 를 성찰할 수 있습니다.
셋째, 행복한 삶을 실현하기 위한 조건 으로 질 높은 정주 환경의 조성, 경제적 안정, 민주주의의 발전 및 도덕적 실천이 필요함을 알 수 있습니다.
학습 내용으로는 크게 통합적 관점, 행복의 의미와 기준, 행복의 조건 등이 있으며, 학습 유의사항으로는 첫째, 하나의 사회현상의 원인을 파악하고, 해결 방안을 찾음에 있어 통합적 관점이 요청되는 이유와 특성을 파악해야 하며, 둘째, 행복 실현을 위한 다양한 조건을 마인드맵 등으로 표현하여 다양한 관점이 서로 연계되었음을 파악해야 합니다.
■2단원 : 자연환경과 인간
통합사회 2단원 자연환경과 인간에 대해 알려 드리겠습니다. 첫째, 자연환경이 인간의 생활에 미치는 영향 에 관한 과거와 현재의 사례를 조사하여 분석하고, 안전하고 쾌적한 환경 속에서 살아갈 시민의 권리에 대해 알 수 있습니다.
둘째, 자연에 대한 인간의 다양한 관점 을 사례를 통해 설명하고, 인간과 자연의 바람직한 관계 에 대해 알 수 있습니다.
셋째, 환경 문제 해결을 위한 정부, 시민사회, 기업 등의 다양한 노력 을 조사하고, 개인적 차원의 실천 방안 을 알 수 있습니다.
학습 내용으로는 크게 자연환경과 인간 생활, 자연관 ,환경 문제 등이 있습니다. 학습 유의사항으로는 첫째, 기후와 지형 등 자연환경이 인간의 생활양식에 미치는 영향과 인간의 삶을 위협한 사례를 파악해야 하며, 둘째, 환경 문제 해결을 위한 정부, 시민사회, 기업 들의 노력을 파악해야 한다.
■3단원 : 생활공간과 사회
통합사회 3단원 생활공간과 사회에 대해 알려 드리겠습니다. 첫째, 산업화, 도시화로 인해 생활공간과 생활양식의 변화 양상 을 조사하고, 이에 따른 문제점을 해결하기 위한 방안 을 알 수 있습니다.
둘째, 교통, 통신의 발달과 정보화로 인해 나타난 생활공간과 생활양식의 변화 양상 을 조사하고, 이에 따른 문제점을 해결하기 위한 방안 을 알 수 있습니다.
셋째, 자신이 거주하는 지역을 사례로 공간 변화가 초래한 양상 및 문제점을 파악하고 이를 해결하기 위한 방안 을 알 수 있습니다.
학습 내용으로는 크게 도시화, 산업화, 정보화가 있으며, 학습 유의사항으로는 첫째, 산업화, 도시화, 정보화 등으로 인해 나타난 생활공간과 생활양식의 양상을 파악해야 하며, 둘째, 한 지역을 사례로 공간 변화가 초래한 양상 및 문제점을 파악하고 이를 해결하기 위한 방안을 파악해야 합니다.
■4단원 ; 인권 보장과 헌법
통합사회 4단원 인권 보장과 헌법에 대해 알려 드리겠습니다. 첫째, 근대 시민 혁명 등을 통해 확립되어 온 인권의 의미와 변화 양상 을 이해하고, 현대 사회에서 주거, 안전, 환경 등 다양한 영역으로 인권이 확장되고 있는 사례 를 알 수 있습니다.
둘째, 인간 존엄성 실현과 인권 보장을 위한 헌법의 역할 을 파악하고, 준법 의식과 시민 참여의 필요성 에 대해 알 수 있습니다.
셋째, 사회적 소수자 차별, 청소년의 노동권 등 국내 인권 문제와 인권지수를 통해 확인할 수 있는 세계 인권 문제의 양상을 조사하고, 이에 대한 해결 방안 을 알 수 있습니다.
학습 내용으로는 크게, 시민 혁명, 인권 보장, 헌법, 인권 문제가 있으며, 학습 유의사항으로는 첫째, 인권 보장의 역사와 그 과정에서 등장한 인권 관련 문서와 주장, 우리나라 헌법 등을 통해 인권의 확대 과정, 인권 보장을 위한 제도적 장치를 파악해야 하며, 둘째, 준법과 시민 참여, 국내외의 인권 문제를 파악해야 하며, 셋째, 다양한 측면의 인권지수를 묶어 지역별 특성을 파악해야 합니다.
■5단원 : 시장경제와 금융
통합사회 5단원 시장경제와 금융에 대해 알려 드리겠습니다. 첫째, 자본주의의 역사적 전개 과정 그 특징 을 조사하고, 시장경제에서 합리적 선택의 의미와 그 한계 를 알 수 있습니다.
둘째, 시장경제의 원할한 작동과 발전을 위해 요청되는 정부, 기업자, 노동자, 소비자의 바람직한 역할 에 대해 알 수 있습니다.
셋째, 자원, 노동, 자본의 지역 분포에 따른 국제 분업과 무역의 필요성 을 이해하고, 무역의 확대 가 우리 삶에 어떤 영향을 끼치는지 알 수 있습니다.
넷째, 안정적인 경제생활을 위해 금융 자산의 특징과 자산 관리의 원칙을 파악 하고, 이를 토대로 생애 주기별 금융 생활을 설계 할 수 있습니다.
학습 내용으로 크게, 시장경제, 합리적 선택, 기업가 정신, 국제 분업, 금융 설계 등이 있으며, 학습 유의사항으로 첫째, 자본주의 성립 과정의 전개 과정과 그 특징을 파악해야 하며, 둘째, 시장의 한계에 대한 사례를 제시하고 극복하기 위한 경제 주체들의 역할에 대해 파악해야 하며, 셋째, 우리나라의 주요 교역 상품에 대한 분석으로 국제 분업이 발생하는 원인에 대해 파악해야 하며, 넷째, 올바른 금융 관리 습관을 함양할 수 있도록 개인별로 생애 주기별 금융 설계를 파악해야 합니다.
■6단원 : 사회 정의와 불평등
통합사회 6단원 사회 정의와 불평등에 대해 알려 드리겠습니다. 첫째, 정의가 요청되는 이유를 파악하고, 정의의 의미와 실질적 기준 에 대해 알 수 있습니다.
둘째, 다양한 정의관의 특징을 파악 하고, 이를 구체적인 사례에 적용하여 평가할 수 있습니다.
셋째, 사회 및 공간 불평등 현상 의 사례를 조사하고, 정의로운 사회를 만들기 위한 다양한 제도와 실천 방안 을 알 수 있습니다.
학습 내용으로 크게, 정의의 의미, 정의관 ,사회 및 공간 불평등이 있으며, 학습 유의사항으로는 첫째, 정의의 실질적 기준에 대한 업적, 능력, 필요의 장단점을 파악해야 하며, 둘째, 자유주의를 극단적인 이기주의로, 공동체주의를 집단주의로 이해하지 않음을 파악해야 하며, 셋째, 사회 계층의 양극화, 공간 불평등, 사회적 약자에 대한 차별 등의 사회 불평등을 파악해야 하며, 넷째, 사회 불평등 해결을 위한 다양한 제도와 실천 방안을 파악해야 합니다.
■7단원 : 문화와 다양성
통합사회 7단원 문화와 다양성에 대해 알려 드리겠습니다. 첫째, 자연환경과 인문환경의 영향을 받아 형성된 다양한 문화권의 특징과 삶의 방식 을 알 수 있습니다.
둘째, 문화 변동의 다양한 양상 을 이해하고, 현대사회에서 전통문화가 갖는 의의 를 알 수 있습니다.
셋째, 문화적 차이에 대한 상대주의적 태도의 필요성을 이해 하고, 보편 윤리의 차원에서 자문화와 타문화 를 성찰할 수 있습니다.
넷째, 다문화 사회에서 나타날 수 있는 갈등을 해결하기 위한 방안을 모색하고, 문화적 다양성을 존중하는 태도 에 대해 알 수 있습니다.
학습 내용으로는 크게, 문화권, 문화 변동, 문화 상대주의, 보편 윤리, 다문화 사회 등이 있으며, 학습 유의사항으로는 첫째, 다양한 문화권의 특징과 삶의 방식을 파악하고, 변동 양상을 유형화해야 하며, 둘째, 문화상대주의의 필요성을 깨닫고, 특정 문화 현상이 나타나게 된 맥락을 파악해야 하며, 전통문화가 갖는 의의, 다문화 사회의 갈등 해소 방안을 파악해야 합니다.
■8단원 : 세계화와 평화
통합사회 8단원 세계화와 평화에 대해 알려 드리겠습니다. 첫째, 세계화 양상을 다양한 측면에서 파악하고, 세계화 시대에 나타나는 문제를 조사하여 이를 해결하기 위한 방안 을 알 수 있습니다.
둘째, 국제 갈등과 협력 의 사례를 통해 국제 사회의 행위 주체의 역할 을 파악하고, 평화의 중요성 을 알 수 있습니다.
셋째, 남북 분단과 동아시아의 역사 갈등 상황을 분석하고, 우리나라가 국제 사회의 평화에 기여할 수 있는 방안 을 알 수 있습니다.
학습 내용으로는 크게, 세계화, 국제 사회의 행위 주체, 행위 등이 있으며, 학습 유의사항으로는 첫째, 세계화와 지역화에 대해 사례의 적절성과 분석의 타당성을 파악해야 하며, 둘째, 국제 갈등과 협력에 대해 파악해야 하며, 셋째, 남북 분단과 역사 갈등 해결을 위해 쟁점을 명확하게 인식하고, 적절한 시사점을 파악해야 합니다.
■9단원 : 이래와 지속가능한 삶
통합사회 9단원 미래와 지속가능한 삶에 대해 알려 드리겠습니다. 첫째, 세계의 인구 분포와 구조 등에 대한 자료 분석을 통해 현재와 미래의 인구 문제 양상을 파악하고, 그 해결 방안 을 알 수 있습니다.
둘째, 지구적 차원에서 사용 가능한 자원의 분포와 소비 실태를 파악하고, 지속가능한 발전을 위한 개인적 노력과 제도적 방안 을 알 수 있습니다.
셋째, 미래 지구촌의 모습을 다양한 측면에서 예측하고, 이를 바탕으로 자신의 미래 삶의 방향을 설정할 수 있습니다.
학습 내용으로는 크게, 인구 문제, 지속가능한 발전, 미래 삶의 방향 등이 있습니다. 학습 유의사항으로는 첫째, 인구 및 자원 통계 등을 바탕으로 세대 갈등을 유발하는 대립적이고 소모적인 논쟁에 대해 파악해야 하며, 둘째, 델파이법과 시나리오법을 활용하여 미래 삶의 방향을 설정할 줄 알아야 합니다.
지금까지 다양한 관점들을 통합적으로 바라보는 고1 공통 교과인 통합사회에 대해서 알아보았습니다. 다음 시간에도 알찬 정보로 교과를 소개시켜 드리도록 하겠습니다.
728×90
반응형
키워드에 대한 정보 통합적 관점 사례
다음은 Bing에서 통합적 관점 사례 주제에 대한 검색 결과입니다. 필요한 경우 더 읽을 수 있습니다.
이 기사는 인터넷의 다양한 출처에서 편집되었습니다. 이 기사가 유용했기를 바랍니다. 이 기사가 유용하다고 생각되면 공유하십시오. 매우 감사합니다!
사람들이 주제에 대해 자주 검색하는 키워드 미세먼지를 바라보는 4가지 관점| 5분 통합사회
- ebs
- ebsi
- 듀냐
- 사탐
- 통합 사회 탐구
- 개념완성
- 뉴탐스런
- 탐스런
- 배경지식
- 짤 강의
- 수행평가
- 이슈
- 호기심
- 한국사
- 국민윤리
- 한국지리
- 윤리
- 정치와 법
- 경제
- 정치경제
- 세계사
- 사회문화
- 세계지리
- 동아시아사
- 법과정치
- 윤리와사상
- 생활과 윤리
- 생윤
- 수능사탐
- 내신
- 고1
- 고2
- 고3
- 고등학생
- 논술
- 토론
- 지식채널
- 지식채널e
- 궁금증
- 이산화황
- 질소산화물
- 발암물질
- 배기가스
- 대도시
- 편서풍
- 석탄
- 화력발전소
- 연기
- 미세먼지
- 황사
- 내몽고사막화
- 내몽고
- 몽골
- 중국
미세먼지를 #바라보는 #4가지 #관점| #5분 #통합사회
YouTube에서 통합적 관점 사례 주제의 다른 동영상 보기
주제에 대한 기사를 시청해 주셔서 감사합니다 미세먼지를 바라보는 4가지 관점| 5분 통합사회 | 통합적 관점 사례, 이 기사가 유용하다고 생각되면 공유하십시오, 매우 감사합니다.
