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자율활동에서 주인공은 본인 자신인데, 생기부를 보면 학교가 주인공인이 경우가 많습니다.
자율활동에 기재될 사례가 무엇이며, 자신을 주인공처럼 보여주는 방법이 무엇인지 맘띵이 확실히 알려드립니다.
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[예시문] 자율활동 작성법 예시문입니다. 사례별로 예문을 제시 …
자율활동 특기사항을 규정에 맞게 예시문을 생성해보았습니다. 예시문을 참고하시면 생활기록부 작성 시 많은 도움이 될 것입니다.
Source: www.happycampus.com
Date Published: 1/23/2021
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창의적체험활동 누가기록(엑셀 매크로) – 교컴
자율 활동 입력 예시를 하자면,. 1. 첫화면을 인쇄하여 누가기록지를 만듭니다.(2장). 2. 자율활동 시크에 행사에 따른 특기사항을 입력해 줍니다.
Source: eduict.org
Date Published: 10/20/2021
View: 4782
학생부, 학교생활기록부(생기부) 창의적 체험활동상황(창체 …
학생부, 생활기록부 창의적 체험활동상황(창체) 특기사항 입력 예시 … 자율활동, 88, 학급의 칠판 및 분필관리 담당(2011.03.02-2012.02.29)으로 …
Source: blossompassion.tistory.com
Date Published: 8/9/2021
View: 9759
창의적 체험활동상황 10. – 학교생활기록부 종합 지원포털
② 제 항의 자율활동 동아리활동 진로활동은 영역별 이수시간 및 특기사항 … 증빙자료 예시 학교교육계획서 학교장의 승인을 받은 각종 문서 학생활동 산출물 등.
Source: star.moe.go.kr
Date Published: 11/16/2022
View: 462
학교생활기록부 – 브런치
1학년 자율활동, 동아리활동, 진로활동 기록되고, 이어 2학년, … 치고 세부능력 및 특기사항이 좋지 않은 학생은 본 적이 없으며, 창의적 체험활동 …
Source: brunch.co.kr
Date Published: 10/13/2021
View: 1005
학생부 항목에 따른 자기소개서 작성 요령 ③ 자율활동
학생의 개별화된 창의적 특색활동 중에서 지원학과와 관련하여 참고할 만한 자율활동 특기사항 예시) 학생·학급·학년·학교·지역특색활동, 학교전통수립·계승활동 등.
Source: seodaejeonhs.djsch.kr
Date Published: 1/29/2022
View: 7687
SKY대 합격생들이 알려주는 ‘자율활동’ 꿀팁! – 에듀진
학생부종합전형으로 인해 학교생활기록부 관리에 대한 수험생과 학부모의 관심이 뜨겁습니다. 하지만 실제 생기부 기록을 보고 이 기록이 좋은 기록 …
Source: www.edujin.co.kr
Date Published: 2/26/2022
View: 8051
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주제에 대한 기사 평가 자율 활동 특기 사항 예시문
- Author: 맘띵
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- Date Published: 2021. 2. 20.
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[예시문] 자율활동 작성법 예시문입니다. 사례별로 예문을 제시했기 때문에 작성에 많은 참고가 될 것입니다. 레포트
소개글 자율활동 특기사항을 규정에 맞게 예시문을 생성해보았습니다.
예시문을 참고하시면 생활기록부 작성 시 많은 도움이 될 것입니다.
예시문 1번부터 27번까지
목차 없음
본문내용 예시3
학생회 자율생활부장으로 활동함. 학생회 임원에 맡게 교칙을 준수하는 모습과 쉬는 시간 복장 단속을 하는 등 다른 학생들 또한 교칙에 맞는 행동을 하도록 바로잡아주려 노력하는 모습을 보임. 학생회에서 교내 급식봉사, 정문지도, 교내 순찰 등을 할 때에 자신의 순서가 되면 할당 구역에서 남들보다 앞서 활동하는 모습과 같이 주어진 역할에 열의를 띄고 참여하는 모습을 보임. 학급정부반장 선거에 출마하여 자신의 공약과 생각을 급우들 앞에서 자신감 있게 발표하며 많은 지지를 얻어 학급부반장에 선출되어 주도적으로 활동함. 양성평등 및 흡연예방 교육 강의를 듣고 요즘 사회에 특정 성별우월주의와 극단적인 성별문제, 성역할 등을 타파하고 진정한 양성의 평등이 필요하다는 생각을 함. 흡연예방교육을 통해 세계적으로 흡연이 미치는 악영향에 관해 설명을 듣고 흡연문제의 심각성과 청소년 흡연문제를 생각하는 계기가 됨.
예시4
자살예방교육을 주의 집중해서 받는 모습이 인상적이었으며 교육인 끝난 후 강사에게 따로 질문하는 모습을 보임. 교육을 받고 요즘 사회의 큰 문제인 청소년 자살 문제에 관해 이야기하며 청소년 자살 문제의 원인과 자살률을 조사하여 발표함. 해결 방안에 대해 모색한 결과 자살 예방에 중요한 것은 대화이며 주변의 관심을 가지고 이해하는 마음을 통해 청소년 자살을 예방할 수 있다는 소감을 밝힘. 이를 통해 현대 사회 문제에 많은 관심이 있다는 것이 눈에 띄었고 문제에 대해 해결방안을 찾는 모습이 인상 깊었음. 학교폭력예방교육에서 학교폭력이 우리 주위에서 빈번하게 일어난다는 말을 듣고 이에 관심을 갖고 학교폭력에 귀를 기울임. 학교폭력은 직접적으로 피해를 입힌 가해자뿐만 아니라 방관자 또한 학교폭력 가해자라는 말을 듣고 방관하지 않고 도와주어야겠다는 생각을 하는 계기가 되었다는 소감문을 작성함.
창의적체험활동 누가기록(엑셀 매크로)
창의적체험활동 누가기록(엑셀 매크로)
창의적체험활동 누가기록(엑셀 매크로)
(*.png는 그림 파일입니다. 다운받지 마시고 창체누가기록.xlsm 파일만 받으세요.)
창의적 체험활동에 입력할 내용이 엄청나군요. 담임을 안한지 오래 되어서….
특히 자율활동 영역은 행사가 많아지면서 점점 입력할 내용이 늘어가는 것 같습니다.
결국 누가기록을 해야하는데 대부분 선생님들은 한글에 만들어 놓더군요.
다 좋은 데 한글은 학생 개개인의 입력 내용이 달라질 경우 관리에 시간이 많이 소모되게 됩니다.
이런 부분은 개선하기 위한 툴입니다.
그렇지만 여전히 불편한 점은 많습니다.
어쨋거나 사안이 있을 때마다 예시문을 만들고 참석한 아이와 하지 않은 아이를 구분하여 주어야 하기 때문입니다.
그래도 한글로 작업하시는 것과는 비교가 되지 않을 것입니다.
자율 활동 입력 예시를 하자면,
1. 첫화면을 인쇄하여 누가기록지를 만듭니다.(2장)
2. 자율활동 시크에 행사에 따른 특기사항을 입력해 줍니다.
적극적으로 참여한 아이도 있을 것이고 대충대충 한 아이도 있겠지요.
대부분 아이들은 일반적인 내용이 되겠지요.
각각에 맞도록 예시문을 몇 개 만듭니다.
예시문을 입력할 때 한 줄 정도에 제목 정도를 입력해 주시는 것이 내용이 구분이 되어 나중에 편리합니다.
예) *** 선후배 화합 체육대회(0000.00.00) ****
3. 입력한 특기사항의 번호를 누가기록지에 기록해줍니다.
어떤 아이는 적극적으로 참여하였을 수도 있고, 또 어떤 아이는 결석으로 빠졌을 수도 있지요. 대충 한 아이도 있겠지요.
적극 참여한 아이들의 특기사항 항목을 숫자로 기록하고 대충 한 아이들에게 숫자를 기록하고 나머지 아이들….
4. 누가기록지에 기록한 숫자를 첫화면에 입력합니다. 누가기록 시트에 합본이 만들어져 있을 것입니다.
합본에서 특기사항 내용을 복사-선택하여 붙여넣기-값을 실햅합니다.(또는 선택하여 붙여 넣기 버튼클릭)
5. 나이스에 각각의 내용을 복사하여 붙여 넣습니다.
이런 식으로 자율활동에 대한 예시문을 만들고 학생 개개인에게 맞는 특기사항의 번호를 입력해줍니다.
계속 누적시켜 나갑니다. 아마 생기부 입력난이 부족해 질 것입니다.
** 팁 : 엑셀에서 맞춤법 검사하기 – F7 키를 눌러 맞춤법 실행
***댓글은 고래도 춤추게 합니다!!!
학생부, 학교생활기록부(생기부) 창의적 체험활동상황(창체) 특기사항 입력 예시
창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
자율활동 88 학급의 칠판 및 분필관리 담당(2011.03.02-2012.02.29)으로 학급의 수업준비를 위하여 책임을 다하였음. 독도교육(2011.03.19)에서 독도의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 캐릭터를 특징을 잘 잡아 그림. 교내 체육대회(2011.10.21)에 적극 참여하고 질서를 잘 지킴. 담임재량시간(아로플러스 분석)(2011.11.05)에 자신의 소질과 적성에 알맞은 직업을 알아보고 소질을 계발하려는 태도가 돋보임.
동아리활동 34 (축구반)볼을 다루는 감각이 우수하고, 패스를 하는 시야가 넓음. 안쪽발과 바깥쪽발을 자유자재로 사용함.
봉사활동
진로활동 4 전일제 진로활동(2011.06.04, 전쟁기념관)을 통해 과거 전쟁의 아픔과 참상을 직접 보고 이 시대를 만들어주신 민족투사님들에 대하여 깊이 생각해보는 시간을 가짐. 또한 자신이 미래의 국가를 위해 무엇을 해야하고 할 수 있을지 고민하고 보고서를 작성함.
자율활동 79 독도교육(2011.03.19)에서 독도의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 캐릭터를 특징을 잘 잡아 그림. 교내 체육대회(2011.10.21)에 적극 참여하고 질서를 잘 지킴. 담임재량시간(아로플러스 분석)(2011.11.05)에 자신의 소질과 적성에 알맞은 직업을 알아보고 소질을 계발하려는 태도가 돋보임.
동아리활동 34 (핸드볼반)동아리 활동을 통해 핸드볼의 경기 방법과 기능을 배우고 이해하려는 의지가 돋보임.
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 나비야놀자박물관)을 통해 생태체험장 및 박물관을 탐방한 후 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일
1 / 18 00학교
창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
제진로활동(2011.10.15, 해오름 광명 과학 축제)을 통해 과학 관련 다양한 체험과 직업 탐색의 기회를 가져 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함.
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (수학반)에라토스테네스의 체를 통해 소수 찾기의 수학적 원리를 발견하고 발표함.
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 국립중앙박물관)을 통해 전통 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 삼성딜라이트관)을 통해 디지털 전자제품과 현재와 미래 모습을 살펴보며 구체적인 자신의 진로계획을 수립함.
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (수학반)휴대폰 통신에 무한소수가 이용되는 것을 발견하고, 무한소수와 순환소수에 대해 질문하며 탐구함.
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 국립중앙박물관)을 통해 전통 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 삼성딜라이트관)을 통해 디지털 전자제품과 현재와 미래 모습을 살펴보며 구체적인 자신의 진로계획을 수립함.
2 / 18 00학교
창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (기악반)음악을 좋아하며 합주활동에 열심히 참여함.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 전쟁기념관)을 통해 과거 전쟁의 아픔과 참상을 직접 보고 이 시대를 만들어주신 민족투사님들에 대하여 깊이 생각해보는 시간을 가짐. 또한 자신이 미래의 국가를 위해 무엇을 해야하고 할 수 있을 지 고민하고 보고서를 작성함. 전일제진로활동(2011.10.15, 동대문 문화역사공원 디자인갤러리)을 통해 예술에 관련한 직업 탐색의 기회를 가져 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함.
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (수학반)수학을 생활에 적용하는 데 관심이 많아 퍼지이론을 응용하는 가전제품의 작동원리 등에 대한 발표를 한 바 있음.
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 국립중앙박물관)을 통해 전통 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 삼성딜라이트관)을 통해 디지털 전자제품과 현재와 미래 모습을 살펴보며 구체적인 자신의 진로계획을 수립함.
3 / 18 00학교
창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
자율활동 88 친구사랑의 날(2011.09.03)에 마니또를 정해서 착한 일을 적극적으로 하고 소감문을 작성함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (등산반)등산을 통해 계절의 아름다움을 감상하고 자연 보호의 중요성을 깨달음.
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 나비야놀자박물관)을 통해 나비학자 및 생태연구가를 조사하는 등 진로 개척을 위해 적극적으로 노력함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 아이지니어스)을 통해 패션모델이 되어 런웨이에서 바른 자세로 워킹해보면서 자신의 진로 탐색을 위해 노력함.
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 캐릭터를 특징을 잘 잡아 그림. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 학급대표로 단체줄넘기에 참여하여 협동심을 보여 주었음. 담임재량시간(아로플러스 분석)(2011.11.05)에 자신의 소질과 적성에 알맞은 직업을 알아보고 소질을 계발하려는 태도가 돋보임.
동아리활동 34 (마술반)마술연출력이 아주 좋고 창의적으로 마술을 잘하고 발표에 적극적임.
봉사활동
진로활동 4 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.06.04, 펄벅기념관)을 통해 일일 시인이 되어 자신의 시를 지어봄으로써 구체적인 자신의 진로계획을 수립함.
자율활동 88 1학기 학급 분리수거 담당(2011.03.02-2011.08.17)으로서 교실 환경정화에 힘쓰고 각종 쓰레기의 분리수거를 철저히 함. 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 캐릭터를 특징을 잘 잡아 그림. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 학급대표로 단체줄넘기에 참여하여 협동심을 보여 주었음. 담임재량시간(아로플러스 분석)(2011.11.05)에 자신의 소질과 적성에 알맞은 직업을 알아보고 소질을 계발하려는 태도
4 / 18 00학교
창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
가 돋보임.
동아리활동 34 (퀼트반)퀼트의 기본원리와 기초 바느질법에 대한 이해가 높아서 주어진 시간에 작품을 완성하는 능력이 뛰어남.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 삼성딜라이트관)을 통해 디지털 전자제품의 현재와 미래의 모습을 살펴보고 체험하며 구체적인 자신의 진로계획을 수립함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 국립중앙박물관)을 통해 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함.
자율활동 89 2학기(2011.08.18-2012.02.29)동안 학급부반장으로 모범적으로 생활하면서 리더십을 발휘하여 학급의 중심적인 역할을 함. 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 캐릭터를 특징을 잘 잡아 그림. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 학급대표로 단체줄넘기에 참여하여 협동심을 보여 주었음. 담임재량시간(아로플러스 분석)(2011.11.05)에 자신의 소질과 적성에 알맞은 직업을 알아보고 소질을 계발하려는 태도가 돋보임.
동아리활동 34 (퀼트반)기초 바느질법에 대한 이해가 높아서 주어진 시간안에 작품을 잘 완성해 냄.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 삼성딜라이트관)을 통해 디지털 전자제품의 현재와 미래의 모습을 살펴보고 체험하며 구체적인 자신의 진로계획을 수립함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 국립중앙박물관)을 통해 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함.
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (비보이반)수줍음이 많아 자기 표현이 자유로워야 할 비보잉을 즐기지 못하며 활동에 소극
5 / 18 00학교
창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
적임.
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 삼성딜라이트관)을 통해 첨단 기술을 경험하고 체험함으로써 관련 기술 영역의 구체적인 자신의 진로 계획을 수립함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 국립중앙박물관)을 통해 과거 시대적 흐름에 따른 사회 변화를 살펴보고 보고서를 작성함으로써 사회 변화에 따른 진로를 예측함.
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (수학반)현수선이 그려지는 이유와 사이클로이드에 대해 질문하며 수학적 원리에 대해 탐구함.
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 국립중앙박물관)을 통해 전통 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 삼성딜라이트관)을 통해 디지털 전자제품과 현재와 미래 모습을 살펴보며 구체적인 자신의 진로계획을 수립함.
자율활동 89 학급의 급식 담당(2011.03.02-2012.02.29)으로서 학급의 청결하고 원활한 배식을 위하여 책임을 다하였음. 독도교육(2011.03.19)에서 독도의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 캐릭터를 특징을 잘 잡아 그림. 교내 체육대회(2011.10.21)에 적극 참여하고 질서를 잘 지킴. 담임재량시간(아로플러스 분석)(2011.11.05)에 자신의 소질과 적성에 알맞은 직업을 알아보고 소질을 계발하려는 태도가 돋보임.
동아리활동 34 (식생활건강반)조리순서를 정확히 인지하며 조리감각이 뛰어남.
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 풀무원 김치 박물관)을 통해 식문화 관련 진로계획을 수립하
6 / 18 00학교
창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
고 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동 체험(2011.10.15, 해오름 광명 과학 축제)으로 광명 과학 축제를 참여하여 과학 관련 체험 및 직업 탐색의 기회를 가져 구체적인 자신의 진로계획을 수립함.
자율활동 84 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (축구반)수비능력이 뛰어나고, 점프력이 좋아 헤딩을 잘함. 침착하게 수비라인을 조절하는 스위퍼로서의 역할이 우수함.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 전쟁기념관)을 통해 과거 전쟁의 아픔과 참상을 직접 보고 이 시대를 만들어주신 민족투사님들에 대하여 깊이 생각해보는 시간을 가짐. 또한 자신이 미래의 국가를 위해 무엇을 해야하고 할 수 있을지 고민하고 보고서를 작성함. 전일제진로활동(2011.10.15, 광명실내체육관)을 통해 광명 과학 축제를 참여하여 과학 관련 체험 및 직업 탐색의 기회를 가져 구체적인 자신의 진로계획을 수립함
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.09.03)에 마니또를 정해서 착한 일을 적극적으로 하고 소감문을 작성함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (손뜨개반)집중력이 부족했었는데 손뜨개반 활동을 통해서 차분함과 세심함을 기름.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 충현 박물관)을 통해 전통 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 아이지니어스)을 통해 패션모델이 되어 런웨이에서 바른 자세로 워킹해보면서 자신의 진로 탐색을 위해 노력함.
7 / 18 00학교
창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
자율활동 89 독도교육(2011.03.19)에서 독도의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 캐릭터를 특징을 잘 잡아 그림. 교내 체육대회(2011.10.21)에 적극 참여하고 질서를 잘 지킴. 담임재량시간(아로플러스 분석)(2011.11.05)에 자신의 소질과 적성에 알맞은 직업을 알아보고 소질을 계발하려는 태도가 돋보임.
동아리활동 34 (등산반)등산을 통해 체중을 감량할 수 있음을 알고 적극적으로 등산에 참여하고자 노력함.
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 나비야놀자박물관)을 통해 나비학자 및 생태연구가를 조사하는 등 진로 개척을 위해 적극적으로 노력함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 아이지니어스)을 통해 패션모델이 되어 런웨이에서 바른 자세로 워킹해보면서 자신의 진로 탐색을 위해 노력함.
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (핸드볼반)동아리 활동을 통해 핸드볼의 경기 방법과 기능을 배우고 이해하려는 의지가 돋보임.
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 나비야놀자박물관)을 통해 생태체험장 및 박물관을 탐방한 후 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 해오름 광명 과학 축제)을 통해 과학 관련 다양한 체험과 직업 탐색의 기회를 가져 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함.
8 / 18 00학교
창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
자율활동 84 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (핸드볼반)동아리 활동을 통해 핸드볼의 경기 방법과 기능을 배우고 이해하려는 의지가 돋보임.
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 나비야놀자박물관)을 통해 생태체험장 및 박물관을 탐방한 후 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 해오름 광명 과학 축제)을 통해 과학 관련 다양한 체험과 직업 탐색의 기회를 가져 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함.
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-25)의 개인별 장기자랑에 나가 댄스실력을 발휘함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 근현대 디자인 박물관)을 통해 다양한 디자인 작품을 감상하고 디자이너가 되기 위해 갖추어야 할 점에 대한 보고서를 작성함. 전일제진로활동(2011.10.15, 동대문 문화역사공원 디자인갤러리)을 통해 미술에 관련한 직업 탐색의 기회를 가져 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함.
9 / 18 00학교
창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-25)의 개인별 장기자랑에 나가 댄스실력을 발휘함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 30 (천연비누반)활동에 흥미를 가지고 성실한 태도로 참여함.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 충현 박물관)을 통해 전통 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 해오름 광명 과학 축제)을 통해 과학 관련 다양한 체험과 직업 탐색의 기회를 가져 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함.
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 캐릭터를 특징을 잘 잡아 그림. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.06.01)에 적극 참여하고 질서를 잘 지킴. 담임재량시간(아로플러스 분석)(2011.11.05)에 자신의 소질과 적성에 알맞은 직업을 알아보고 소질을 계발하려는 태도가 돋보임.
동아리활동 34 (퀼트반)차분한 성격으로 꼼꼼하게 작품활동에 임해서 매작품마다 작품의 완성도가 높음.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 삼성딜라이트관)을 통해 디지털 전자제품의 현재와 미래의 모습을 살펴보고 체험하며 구체적인 자신의 진로계획을 수립함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 국립중앙박물관)을 통해 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함.
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.07.02)에 친한 친구에게 편지를 써 평소에 표현하지 못했던 고마운 마음을 전함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기
10 / 18 00학교
창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (퀼트반)퀼트의 기본원리와 기초 바느질법에 대한 이해가 높아서 주어진시간에 작품을 완성하는 능력이 뛰어남.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 삼성딜라이트관)을 통해 디지털 전자제품의 현재와 미래의 모습을 살펴보고 체험하며 구체적인 자신의 진로계획을 수립함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 국립중앙박물관)을 통해 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함.
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (네일아트반)스톤아트와 지브라 그리기에서 창의성을 발휘하여 다양한 디자인을 만들어내며 준비물을 잘 챙겨오고 작업에 임하는 자세가 진지함.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 충현 박물관)을 통해 전통 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 해오름 광명 과학 축제)을 통해 과학 관련 다양한 체험과 직업 탐색의 기회를 가져 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함.
자율활동 89 학급의 교단선진화도우미(2011.03.02-2012.02.29)로서 수업시간 교단선진화 기자재 사용 시 준비와 뒷정리 역할을 충실하게 해냄. 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (수학반)메탈퍼즐과 상자 채우기, 칠교판 등을 통해 다양한 모형을 만들어 보는 활동을 함.
11 / 18 00학교
창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 국립중앙박물관)을 통해 전통 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 삼성딜라이트관)을 통해 디지털 전자제품과 현재와 미래 모습을 살펴보며 구체적인 자신의 진로계획을 수립함.
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (문화체험반)여러 가지 문화적인 체험에 호기심을 가지고 참여하며 공연 관람 예절을 이해하고 잘 지킴.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 짚풀생활사박물관)을 통해 옛 것과 오늘날의 것이 어떻게 다른지 살펴보고 달라진 사회에서 필요로 하는 물건은 무엇이 있으며 없어진 물건은 어떤 것인지를 통해 그에 따른 직업을 살펴보고 준비함. 전일제 진로활동(2011.10.15, 창조아트센터)으로 드로잉쇼를 보고 무대 위에서 그림이 그려지는 과정을 직접 보고 느끼는 새로운 장르의 미술 공연으로 다양한 직업체험을 통해 자신의 진로에 대해 계획을 세우는 기회가 됨.
자율활동 89 학급의 에너지절약도우미(2011.03.02-2012.02.29)로서 교실의 불필요한 에너지 낭비를 막고 전등 및 냉난방기구 관리에 힘씀. 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (수학반)소마큐브와 에그퍼즐을 만지고 조작하며 다양한 입체를 만들어 보고, 변형될 수 있는 모양이 무엇인지 추론함.
12 / 18 00학교
창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 국립중앙박물관)을 통해 전통 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 삼성딜라이트관)을 통해 디지털 전자제품과 현재와 미래 모습을 살펴보며 구체적인 자신의 진로계획을 수립함.
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.07.02)에 친한 친구에게 편지를 써 평소에 표현하지 못했던 고마운 마음을 전함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (손뜨개반)손재주가 뛰어나고 끈기가 있어 손뜨개반 활동을 통해 멋진 작품을 완성함.
봉사활동 토요 휴업일마다 정기적으로 월산재단에서 난치암환자기금마련을 위한 월산초생학교 수업준비돕기 및 참관함(2011.03.12-2011.11.05/35시간)
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 충현 박물관)을 통해 전통 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 아이지니어스)을 통해 패션모델이 되어 런웨이에서 바른 자세로 워킹해보면서 자신의 진로 탐색을 위해 노력함.
자율활동 89 2학기 학급 분리수거 담당(2011.08.18-2012.02.29)으로서 교실 환경정화에 힘쓰고 각종 쓰레기의 분리수거를 철저히 함. 독도교육(2011.03.19)에서 독도의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 캐릭터를 특징을 잘 잡아 그림. 교내 체육대회(2011.10.21)에 적극 참여하고 질서를 잘 지킴. 담임재량시간(아로플러스 분석)(2011.11.05)에 자신의 소질과 적성에 알맞은 직업을 알아보고 소질을 계발하려는 태도가 돋보임.
동아리활동 34 (네일아트반)차분하고 진지한 자세로 활동에 임하며 그라데이션 기법을 활용한 아트에 재능을 보여 작품의 완성도를 높임.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 충현 박물관)을 통해 전통 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동
13 / 18 00학교
창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
(2011.10.15, 해오름 광명 과학 축제)을 통해 과학 관련 다양한 체험과 직업 탐색의 기회를 가져 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함.
자율활동 88 독도교육(2011.03.19)에서 독도의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 캐릭터를 특징을 잘 잡아 그림. 교내 체육대회(2011.10.21)에 적극 참여하고 질서를 잘 지킴. 담임재량시간(아로플러스 분석)(2011.11.05)에 자신의 소질과 적성에 알맞은 직업을 알아보고 소질을 계발하려는 태도가 돋보임.
동아리활동 34 (미술전시관람반)전시 관람 예절을 잘 지키고 전시 감상문을 성의 있게 작성하였으며, 전통문화에 대한 관심이 높아짐.
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 근현대 디자인 박물관)을 통해 다양한 디자인 작품을 감상하고 디자이너가 되기 위해 갖추어야 할 점에 대한 보고서를 작성함. 전일제진로활동(2011.10.15, 동대문 문화역사공원 디자인갤러리)을 통해 미술에 관련한 직업 탐색의 기회를 가져 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함.
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (손뜨개반)차분한 성격으로 꾸준한 손뜨개 활동을 통해 멋진 작품을 완성함.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04. 충현 박물관)을 통해 전통 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 아이지니어스)을 통해 패션모델이 되어 런웨이에서 바른 자세로 워킹해보면서 자신의 진로 탐색을 위해 노력함.
14 / 18 00학교
창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.07.02)에 친한 친구에게 편지를 써 평소에 표현하지 못했던 고마운 마음을 전함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 전일제진로활동(2011.06.04, 근현대 디자인 박물관)을 통해 다양한 디자인 작품을 감상하고 디자이너가 되기 위해 갖추어야 할 점에 대한 보고서를 작성함. 전일제진로활동(2011.10.15, 동대문 문화역사공원 디자인갤러리)을 통해 미술에 관련한 직업 탐색의 기회를 가져 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 30 (미술전시관람반)전시회를 보며 미술 작품에 대해 창의적인 의견을 제시하고 감상문을 작성하여 제출함.
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 근현대 디자인 박물관)을 통해 다양한 디자인 작품을 감상하고 디자이너가 되기 위해 갖추어야 할 점에 대한 보고서를 작성함. 전일제진로활동(2011.10.15, 동대문 문화역사공원 디자인갤러리)을 통해 미술에 관련한 직업 탐색의 기회를 가져 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함.
자율활동 89 학급의 서기(2011.03.02-2012.02.29)로서 선생님을 도와 매수업시간 출석부를 꼼꼼히 챙기고 정리함. 독도교육(2011.03.19)에서 독도의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 캐릭터를 특징을 잘 잡아 그림. 교내 체육대회(2011.10.21)에 적극 참여하고 질서를 잘 지킴. 담임재량시간(아로플러스 분석)(2011.11.05)에 자신의 소질과 적성에 알맞은 직업을 알아보고 소질을 계발하려는 태도가 돋보임.
동아리활동 34 (수화반)노래 가사에 맞추어 손동작으로 수화를 섬세하게 표현하며, 밝은 표정으로 노래를 부름.
봉사활동
진로활동 8 전일제진로활동(2011.06.04, 인하대학교)을 통해 대학의 캠퍼스와 수화동아리를 탐방하고 다양한 학과를 조사하는 등 진로 개척을 위해 적극적으로 노력함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 아이지니어스)을 통해 패션모델이 되어 런웨이에서 바
15 / 18 00학교
창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
른 자세로 워킹해보면서 자신의 진로 탐색을 위해 노력함.
자율활동 89 2학기(2011.08.18-2012.02.29)동안 학급반장으로 모범적으로 생활하면서 리더십을 발휘하여 학급의 중심적인 역할을 함. 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 캐릭터를 특징을 잘 잡아 그림. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 학급대표로 단체줄넘기에 참여하여 협동심을 보여 주었음. 담임재량시간(아로플러스 분석)(2011.11.05)에 자신의 소질과 적성에 알맞은 직업을 알아보고 소질을 계발하려는 태도가 돋보임.
동아리활동 34 (문화체험반)다양한 문화체험에 대한 호기심이 높고 공연 문화에 대해서도 잘 이해하고 참여함.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 짚풀생활사박물관)을 통해 옛 것과 오늘날의 것이 어떻게 다른지 살펴보고 달라진 사회에서 필요로 하는 물건은 무엇이 있으며 없어진 물건은 어떤 것인지를 통해 그에 따른 직업을 살펴보고 준비함. 전일제 진로활동(2011.10.15, 창조아트센터)으로 드로잉쇼를 보고 무대 위에서 그림이 그려지는 과정을 직접 보고 느끼는 새로운 장르의 미술 공연으로 다양한 직업체험을 통해 자신의 진로에 대해 계획을 세우는 기회가 됨.
자율활동 89 2학기 학급 분리수거 담당(2011.08.18-2012.02.29)으로서 교실 환경정화에 힘쓰고 각종 쓰레기의 분리수거를 철저히 함. 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-25)의 개인별 장기자랑에 나가 댄스실력을 발휘함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (RCY)봉사활동의 대상에 알맞은 기술을 스스로 터득하여 실천함.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 충현 박물관)을 통해 전통 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동
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창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
(2011.10.15, 해오름 광명 과학 축제)을 통해 과학 관련 다양한 체험과 직업 탐색의 기회를 가져 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함.
자율활동 89 2학기(2011.03.02-2011.08.17)동안 학급반장으로 모범적으로 생활하면서 리더십을 발휘하여 학급의 중심적인 역할을 함. 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-25)의 개인별 장기자랑에 나가 댄스실력을 발휘함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (천연비누반)보석비누 만들기에 흥미를 가지고, 색깔의 배열에 창의성을 발휘함.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 충현 박물관)을 통해 전통 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 해오름 광명 과학 축제)을 통해 과학 관련 다양한 체험과 직업 탐색의 기회를 가져 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함.
자율활동 89 독도교육(2011.03.19)에서 독도의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-05.25)에서 단체질서를 잘 지키고 다양한 체험을 한 후 소감문을 성실히 작성함. 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 캐릭터를 특징을 잘 잡아 그림. 교내 체육대회(2011.10.21)에 적극 참여하고 질서를 잘 지킴. 담임재량시간(아로플러스 분석)(2011.11.05)에 자신의 소질과 적성에 알맞은 직업을 알아보고 소질을 계발하려는 태도가 돋보임.
동아리활동 34 (공연관람반)공연별 차이점을 정확히 알고, 공연관람 시 적극적인 호응으로 공연에 참여함.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 짚풀생활사박물관)을 통해 옛 것과 오늘날의 것이 어떻게 다른지 살펴보고 달라진 사회에서 필요로 하는 물건은 무엇이 있으며 없어진 물건은 어떤 것인지를 통해 그에 따른 직업을 살펴보고 준비함. 전일제 진로활동(2011.10.15, 창조아트센터)으로 드로잉쇼를 보고 무대 위에서 그림이 그려지는 과정을 직접 보고 느끼는 새로운 장르의 미술 공연으로 다양한 직업체험을 통해 자신의 진로에 대해 계획을 세우는 기회가 됨.
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창의적 체험활동상황
영 역 시 간 특기사항
자율활동 89 친구사랑의 날(2011.05.07)에 친구의 장점을 찾아내어 칭찬 릴레이에 적극적으로 참여함. 성희롱 성폭력 예방교육(2011.05.07)에서 성폭력 예방교육의 중요성을 인식하고 소감문을 성실하게 잘 씀. 수련회(2011.05.23-25)의 개인별 장기자랑에 나가 댄스실력을 발휘함. 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 34 (천연비누반)모든 일에 흥미를 가지고 활동을 참여하며, 활동 후 정리를 잘함.
봉사활동
진로활동 8 전일제 진로활동(2011.06.04, 충현 박물관)을 통해 전통 문화를 익히고 감상하며 관련 진로계획을 수립하여 보고서를 작성함. 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 해오름 광명 과학 축제)을 통해 과학 관련 다양한 체험과 직업 탐색의 기회를 가져 구체적인 자신의 진로계획을 수립하고 보고서를 작성함.
자율활동 60 교내 체육대회(2011.10.21)에서 응원도구 준비 및 응원을 활발히 하여 학급에 격려가 됨. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움.
동아리활동 30 (환경보전반)성실하게 잘 참여하며 환경보전에 관심이 많음. (수화반)노래 가사에 맞추어 손동작으로 수화를 섬세하게 표현하며, 밝은 표정으로 노래를 부름.
봉사활동
진로활동 5 다양한 직업을 체험하는 전일제진로활동(2011.10.15, 아이지니어스)을 통해 패션모델이 되어 런웨이에서 바른 자세로 워킹해보면서 자신의 진로 탐색을 위해 노력함.
자율활동 59 학급회의에서 자기의견을 명확하게 발표하고 남의 의견을 존중하며 문제를 합리적으로 해결함. 담임재량시간(진로 지도 만들기)(2011.11.05)에 자신의 진로를 적극적으로 탐색하고 계획을 세움. 에이즈 및 성병예방교육(2011.12.03)에서 성병예방교육의 중요성을 듣고 감상문으로 잘 표현함.
동아리활동 47 (연극뮤지컬(배우,연출))연극에 관심을 갖고 선택한 동아리활동으로 연극반 발표할 때 잠자리역을 맡아 재미있는 공연을 만들었음. (수화반)노래 가사에 맞추어 손동작으로 수화를 섬세하게 표현하며, 밝은 표정으로 노래를 부름.
봉사활동 1학기 컴퓨터 및 멀티미디어 도우미로서 성실히 활동하여 수업활동에 도움을 줌.
창의적 체험활동(창제)은 자율활동, 동아리활동, 진로활동, 봉사활동 실적으로 나누어집니다. 흔히, 이 창의적 체험활동을 비교과라고 하며, 학년별로 기재됩니다. 1학년 자율활동, 동아리활동, 진로활동 기록되고, 이어 2학년, 3학년 순으로 기록됩니다. 이어 봉사활동실적은 한꺼번에 모아서 기록됩니다. 학교생활기록부를 보면 창의적 체험활동에서 학생의 모습이 드러나느냐 드러나지 않느냐의 차이가 매우 큽니다. 흔히 ‘학교생활기록부가 좋다’라고 할 때 학부모와 학생은 많이 적혀 있으면 좋은 학생부라고 여기기 쉽습니다. 그래서 창의적 체험활동에도 참여한 행사가 빼곡히 적혀 있으면 열심히 학교 활동을 한 것으로 착각합니다.
대학이 평가하고자 하는 것은 학생이지 학교가 아닙니다. 학교가 어떤 프로그램을 마련했는지 대학은 궁금하지 않습니다. 대학이 궁금해하는 것은 ‘학생이 뭘 했느냐’입니다. ‘프로그램에 참여했다.’라는 말로는 평가할 수 있는 내용이 없습니다. 그래서 학교 프로그램을 참가하기 전, 참가하면서, 참가 후의 일련의 사이클에서 학생의 모습이 드러나야 합니다. 구체적인 예들은 뒤에서 살펴보겠습니다.
대학이 궁금해하는 것은 ‘학생이 뭘 했느냐’입니다.
<그림 1> 학교생활기록부의 창의적 체험활동
먼저 자율활동부터 살펴보도록 하겠습니다. ‘고려대학교 2021 학생부종합전형 안내서’에는 자율활동에 대해 다음과 같이 적혀 있습니다.
대부분 학교에서 자율활동에는 모든 학생이 참여한 활동을 기록합니다. 하지만 리더십 발휘 경험 등 지원자 고유의 특성과 활동이 드러나는 경우가 있고 이를 통해 지원자의 특성을 파악할 수 있습니다. 이때 리더십 발휘 경험이란 반장, 부반장 활동만을 의미하지는 않습니다. 학습 부장, 서기 등 작은 역할이라도 책임감을 갖고 다른 학생들에게 솔선수범하는 모습을 보였다면 리더로서의 자질을 충분히 확인할 수 있습니다. 또한 자율활동에는 지원자의 인성, 지원 전공(계열)과 관련한 활동 경험, 학업에 대한 노력 및 우수성을 엿볼 수 있는 내용이 담겨 있습니다. 이런 내용은 학교생활기록부 곳곳에 숨어있는 지원자에 대한 기록, 자기소개서에 기술된 내용들과 함께 지원자를 입체적으로 파악하는데 도움이 됩니다.
리더십 발휘 경험이란 반장, 부반장 활동만을 의미하지는 않습니다.
즉, 자율활동에서 대학에서 보고자 하는 것은 지원자 고유의 특성과 활동이 드러나는 리더십 발휘 경험, 지원 전공(계열) 관련 활동 경험, 학업 노력 및 우수성이라는 뜻입니다. 2015 개정 교육과정에서 자율활동을 다음과 같이 해설하고 있습니다.
<그림 2> 2015 개정 교육과정 자율활동 해설서
주제 탐구형 소집단 공동 연구 – 주제를 선택하여 탐구 활동을 전개할 때, 2인 이상으로 팀을 구성하여 탐구 주제를 설정하고 역할 분담 및 협력 활동을 통하여 주제를 해결해 나가는 연구
자유 연구 – 학생 스스로 탐구하고 싶은 주제를 설정하여 여러 가지 탐구 방법을 이용하여 해결하는 것
프로젝트 학습 – 학생이 탐구 활동 주제를 스스로 설정하여 장기간 수행하는 방법
이를 조금 더 쉽게 학교현장에 맞게 설명하면, 자치활동, 적응활동, 행사활동, 창의적 특색활동으로 구분할 수 있습니다. ‘자치활동’은 학급회, 학생회, 모의 의회, 토론회, 자치법정 활동 등이며, ‘적응활동’은 입학, 생활습관 형성, 축하, 친목, 사제동행, 멘토/멘티 및 또래상담활동 등입니다. ‘행사활동’은 입학식, 졸업식, 수능 준비, 축제, 전시회, 발표회, 학예회, 경연대회, 체육대회, 수련활동, 현장학습, 수학여행, 문화답사 등이며 ‘창의적 특색활동’은 학생 개인, 학급, 학년, 학교, 지역 특색활동, 학교 전통 및 계승활동 등이 있습니다.
이런 활동들이 자율활동에 연간 500자 적히는데요. 활동만 나열해도 500자 넘게 나옵니다. 앞에서도 말씀드렸듯이 대학에서는 학교생활기록부를 통해 학교가 아닌 ‘학생’을 평가하려고 합니다. ‘자치활동’에서 학생을 평가하는 데 있어서 반장, 부반장, 학생회장 등을 한 것이 중요하게 평가되지는 않습니다. 학생이 반장, 부반장, 학생회장 등을 하면서 리더십을 발휘한, 공동체를 위해 노력하거나 희생한, 구체적인 사례가 있어야 합니다. 또한, 자치활동을 하면서 반장, 부반장, 학생회장을 통해서만 리더십을 드러낼 수 있는 것은 아닙니다. 행사활동인 체육대회 준비, 수학여행 등을 통해서 리더십이 나타나기도 합니다. 물론, 학생회장이나 부회장을 역임한 것만으로도 긍정적으로 평가해주는 대학도 있습니다. 공개적으로 얘기하지는 않았지만, 여자대학교 특히, 이화여대와 숙명여대가 학생회장이나 학생회 부회장을 지낸 학생을 선호하는 경향을 느낍니다.
학생이 반장, 부반장, 학생회장 등을 하면서 리더십을 발휘한, 공동체를 위해 노력하거나 희생한, 구체적인 사례가 있어야 합니다.
‘적응활동’에서는 사제동행 독서하기, 멘토/멘티, 또래상담활동을 통해 공동체 의식, 전공에의 관심사를 드러낼 수 있습니다. 사범대나 교육대학교 지망하는 학생은 멘토/멘티 활동이 곧 전공 관련 활동이 되며, 심리학과, 사회학과, 행정학과, 정치학과 등의 사회과학계열은 또래상담활동이 곧 전공활동입니다. 물론 활동에서만 그치면 안 되고 이 활동을 통해서 드러난 문제점 또는 호기심, 의문 등을 과제로 설정해서 탐구해 나가는 동시에 관련 독서를 하고 교과로 들어가서 수행 또는 자유주제 보고서 등을 통해 결과를 도출해낸다면 더할 나위 없이 좋겠습니다. 그리고 1학년 활동에서 미진한 부분에 대해 피드백을 해서 2학년 때는 보다 성숙한 대처와 발전을 보여준다면 횡단 및 종단 평가에서도 좋은 평가를 받을 수 있을 것입니다.
‘행사활동’에서 전공 관련 활동보다는 공동체 의식이나 리더십이 발현되기 쉬운 활동이라고 여기겠지만 전공 관련 활동을 얼마든지 할 수 있는 게 ‘행사활동’입니다. 간호학과 희망한 학생은 수학여행을 준비하면서 응급상자를 준비하고 수학여행 내내 들고 다녔고 실제 발목삐임 사고가 생겼을 때 적절한 응급처치를 했습니다. 제주도 수학여행을 자신의 지리적 호기심과 의문을 해소하는 계기로 삼은 서울대학교 지리학과 합격생도 있었습니다. 문화답사를 통해 옛날 건축물에서 수학적 호기심을 나타낸 학생도 있었으며, 문학기행 또는 역사유적답사는 인문계열과 사학과 지망 학생들에게는 더할 나위 없는 좋은 호기심 충족 기회가 됩니다.
최근엔 학급 차원에서 담임이 비슷한 전공 또는 관심사를 가진 학생들끼리 팀을 만들게 해서 전공 관련 탐구를 하도록 도와주는 게 일반화되고 있습니다. 건축공학과를 지망하는 여학생은 디자인 전공 학생과 조를 이뤄 학생식당의 내부 인테리어와 배치를 주제로 탐구해서 실제로 학생식당의 내부를 바꾼 사례도 있었습니다. 의대를 지망하는 학생들끼리 모여 의학 관련 주제로 매주 토론하며 자연스레 MMI면접을 준비한 사례도 있었습니다. 지역사회 차원에서 학교의 자율활동이 빛을 발한 사례도 있습니다. 교육대학교를 희망하는 한 학생은 다리가 불편한 할머니가 길거리에서 배탈이 났는데 화장실을 바로 찾지 못하는 바람에 낭패를 당한 경험을 바탕으로, 건물에 화장실 사용 가능 유무와 화장실 위치를 안내하는 안내표지판을 제작해서 구청에 제안서를 내기도 했습니다. 이 학생은 교육대학교 5곳에 최초합을 한 동시에 고려대학교 사회학과에도 당당히 최초합을 했습니다.
자율활동을 단순히 학교에서 마련해주는 활동 또는 프로그램으로 인식하여 참가만 하고, 프로그램 전과 후에도 아무런 고민도 없이 마무리하는 학생들이 대부분입니다. 대학은 이런 학생들을 주는 것을 받아먹는 정도의 일차원적이고 수동적인 학생으로 평가될 수밖에 없습니다. 당연히 자기 주도성이란 평가항목에서 점수를 받지도 못합니다. 자율활동을 포함한 창의적 체험활동에서 학생의 성장과 자기 주도성, 공동체 의식, 리더십이 드러나는 학생치고 세부능력 및 특기사항이 좋지 않은 학생은 본 적이 없으며, 창의적 체험활동에서 학생이 전혀 드러나지 않은 학생 치고 세부능력 및 특기사항이 좋은 학생도 별로 본 적이 없습니다.
마무리하면서 동국대학교 2022학년도 학생부 종합전형 안내서에 인용된 자율활동 세 개를 소개해드리겠습니다.
<그림 3> 자율활동 평가사례 1 (출처 : 동국대학교 2022학년도 학생부종합전형 안내서)
위 학생은 사회학과에 지원한 학생입니다. 동국대학교는 이 학생의 자율활동 기록에서 ‘역할에 있어서 주도성을 가지고, 전공에 대한 관심이 잘 드러난 예’라고 말했습니다.
개인적인 판단으로는 동국대학교 정도의 기록입니다. 즉, 최상위권 대학에서 경쟁하기에는 부족한 자율활동 기록입니다. 만약 ‘도시 진화의 동력이 될 수 있음을 알고 이렇게 진화한 도시는 어떤 특성을 띠게 될지에 대해 탐구하고 싶어 함’이란 문구 뒤에 그 결과물이 나오거나 최소한 자신의 견해라도 있었으면 하는 아쉬움이 남습니다. 그 결과물은 자율활동에 적힐 필요는 없으며 세부능력 및 특기사항 또는 동아리 활동에 기록되어도 무방합니다. 왜냐면 이 학생의 자율활동은 3학년 기록이기 때문입니다. 3학년 때는 전공에 대한 관심이나 호기심에서 그치면 안 되고 적극적인 탐구 결과물이 나와야 합니다. 동국대학교보다 더 상위 대학교를 지원한다면 말이죠. 하지만 학습 부장으로서 공동체에 기여한 역할만은 인정해야겠습니다.
<그림 4> 자율활동 평가사례 2 (출처 : 동국대학교 2022학년도 학생부종합전형 안내서)
위 학생은 식품산업관리학과에 지원한 학생입니다. 동국대학교는 ‘학급 전체가 참여한 활동이지만 학생 개인의 특성이 잘 드러난 예’라고 말했습니다.
개인적인 판단으로는 사회학과 지원자의 자율활동보다 이 학생의 자율활동 기록이 더 좋습니다. 재난 안전교육을 통해 지원자의 관심 분야인 농가에까지 관심을 확장시키고 조사를 하는 모습을 보였습니다. 게다가 ‘판매를 지원한다는 공통점을 찾아낼 수’라는 표현에서 지원자의 분석력도 엿볼 수 있습니다. 동국대학교보다 더 상위 대학교에서 경쟁해도 좋은 자율활동 기록입니다.
<그림 5> 자율활동 평가사례 3 (출처 : 동국대학교 2022학년도 학생부종합전형 안내서)
위 학생의 지원 모집단위는 언급하지 않았습니다. 동국대학교는 ‘지원자의 자기 주도적 역할 및 참여 내용 확인 불가한 예’라고 말했습니다. 동국대학교와 의견을 같이 합니다. 평가할 내용이 없으므로 평가불가입니다. 다시 한번 강조하지만 학생부종합전형은 학교생활기록부를 통해 학교를 평가하는 게 아니라 학생을 평가하는 전형입니다. 최대한 평가할 거리를 많이 줘야 하는 것은 당연합니다.
다음 글에서는 창의적 체험활동 중 ‘동아리 활동’에 대해 알아보겠습니다.
SKY대 합격생들이 알려주는 ‘자율활동’ 꿀팁!
*사진 제공=경기교육청
학생부종합전형으로 인해 학교생활기록부 관리에 대한 수험생과 학부모의 관심이 뜨겁습니다. 하지만 실제 생기부 기록을 보고 이 기록이 좋은 기록인지 나쁜 기록인지 판단하기 어려워하는 이들이 대부분입니다.
학생들은 여전히 학종에 대해 잘 알지 못하고, 그래서 학교활동도 비효율적인 방향으로 수행해 갑니다. 학부모님들도 잘 알지 못하니, 틀린 길을 가는 아이를 바로잡아주지 못합니다.
그 중에서도 창체활동에 대한 오해가 대단히 큽니다. ‘봉사활동 시간이 많을수록 좋다더라’ ‘고3 때는 창체활동할 필요 없다더라’ ‘자율활동은 돈 없으면 못한다더라’ 하는 오해가 그렇습니다.
이런 오해를 바로잡기 위해 어떤 활동이 학생의 역량을 잘 보여주고 있는지, 그것을 어떻게 기록해야 좋은 평가를 받을 수 있는지를 실제 SKY대 합격생들의 생기부를 통해 알려드립니다. 오늘은 창체활동 중 자율활동 기록을 중심으로 소개합니다.
창의적 체험활동 자율활동 기록
[서울대 산림과학과 합격생 실제 생기부] (추가합격)(1학년) 학급 총무부원(기간) 으로 학급 구성원들의 성적 향상을 위해 노력함. 점심시간마다 주기적으로 학급 친구들과의 학술 교류 시간을 갖고 공부하며 생겼던 궁금증을 토론하고 의견을 나누는 시간을 가짐. 각자 자신 있는 분야의 선생님이 되어 친구들에게 서로 직접 설명하고 배우는 활동을 통해 학습 능력 신장에 큰 도움이 됨.
축구에 재능이 많으며 스포츠 문화의 날(연월일) 활동에 적극적으로 참여 하여 모둠별 축구 경기에서 최선을 다함.
봉황기 전국고교야구대회(기간) 결승전에 출전한 학우들을 응원하고 질서와 환경을 지키는 활동을 통해 주변 다른 응원단들에게 칭찬을 받았으며, 모두 함께 큰 목소리로 응원하는 활동을 통해 단결심과 애교심을 키울 수 있었다고 함.
주제가 있는 현장체험학습(기간)에서는 제주도를 방문하여 그동안 잊혀져왔던 제주 4.3 사건의 유적지를 돌아보고 우리 현대사의 굴곡진 세월을 다시 확인할 수 있었다고 함.
무엇보다 이념이라는 이름으로 인간의 존엄성이 말살되는 현장에 서서 아픈 역사가 다시 반복되어서는 안된다는 이야기를 친구들과 나누는 모습을 보았음.
체험학습에 다녀와서는 4.3 사건에 관련된 추가 자료를 찾아보고 보고서를 작성함. 이에 그치지 않고 현기영 작가와의 대화(연월일)를 통해서 제주 4.3 사건의 진실이 담긴 ‘순이삼촌’이란 작품의 가치를 알게 되었다고 함.
애국시민교육의 일환으로 독립기념관을(연월일) 방문하여 주변국의 역사 왜곡으로 신음하고 있는 우리 역사의 소중함을 깨닫는 시간을 가졌으며, 독도학교(연월일)에 참여하여 우리 땅의 소중함과 경제적 전략적 가치를 가진 우리 독도를 세계속에 알리기 위한 방법에 대해 토론하며 한국인으로서의 자긍심이 커졌다고 함.
(2학년) 1학기 반장으로 수행평가 기간 과제물의 원활한 제출을 위해 학급비를 모아 학급 전용 프린터를 설치하고 공용 옷걸이를 설치하는 등 1학년 생활을 하면서 불편했던 점을 개선하는 추진력을 보임.
1학기 00정신함양프로그램(연월일)에 참여하여 서천 생태공원의 에코리움을 견학하고 생태계 구현 기술에 관심을 가져 건축학적 특징을 통해 구현한 온도 및 습도 조절 효과 등에 대해 알아봄.
시니어 스피치(연월일)를 통해 좌절하지 않고 과거의 실패를 반면교사로 삼는 의지적 삶의 태도를 가지는 계기가 됨. 교내 스포츠페스티벌(연월일)에 참가하여 진행 도우미 및 400m 서전계주 마지막 주자로 맹활약하여 학급의 사기 향상에 기여함.
2학기 00정신함양프로그램(연월일)에 참여하여 항공엔진전문 기업의 공장을 견학함. 항공기 엔진을 구성하는 금속 부품들의 제작과정을 눈으로 체험해보며 실제 산업현장의 모습을 확인함.
교내학예술제(연월일)에 참가하여 방향제 만들기, 수소로켓 쏘기, 색이 변하는 음료수 만들기를 주제로 화학부스체험 활동을 운영함. 1년간의 연구성과를 담은 포스터를 제작 하고 자신이 제작한 키토산 바이오 플라스틱의 물성 및 제작과정 등의 내용을 담은 학술발표를 진행함.
(3학년) 감염병예방도우미를 자발적으로 지원 하여 매일 아침마다 급우들의 발열체크를 담당하고, 자가진단 설문에 응답하도록 독려하는 등 학급의 방역관리를 성실히 수행한 것을 인정받아 2학기 반장으로 선출됨.
온라인 수업기간 함께 책읽는 분위기를 만들고자 ‘함께 읽기는 힘이 세다’ 프로젝트를 급우들과 함께 진행하며 독서나눔을 수행함. 공학에서 필요한 수학, 물리지식을 함양하기 위하여 자발적으로 물리 스터디를 조직하여 공부함.
열역학에 관심을 갖고 조사하여 ‘열역학 법칙에 대한 이해와 줄-탐슨 효과를 이용한 기체 냉각 시스템’ 에세이를 작성하여 학급에 공유하며 공학적 지식을 확장하고 배움의 나눔을 실천함.
중석식 시간의 자투리시간에도 도서관에 출석하여 학업에 매진하고 기숙사에서도 자기주도학습을 성실히 수행하는 모습이 기특함.
[연세대 경제학과 합격생 실제 생기부] (활동우수자전형)(1학년) 학급 행사 속 크고 작은 분쟁을 조정하는 능력이나, 추진되는 사안에 대해 추진력을 뒷받침해 주는 능력이 탁월하게 나타나는 학생임. 00 축제 (연월일)의 학급 공연 준비과정에서 다소 산만하던 의견 분쟁을 깔끔하게 정리하고 주도적으로 새로운 기획안을 제시해 큰 호응을 얻음.
아울러 특 정 주제에 대해 기획안을 수립하고 발표를 통해 전달하는 능력이 뛰어남. 1학년 문화체험 코스 기획을 자원하여 경상남도에 위치한 관광 자원을 토대로 수학여행 코스를 기획함. 코스 기획안을 프리젠테이션 할 때 단순히 대본을 읽는 것이 아니라 적절한 질문을 유도하며 큰 호응을 얻음.
000 축제에서도 단순 합창으로는 임팩트가 없다는 문제점을 해결하기 위해 미니 뮤지컬을 기획함. 미니 뮤지컬에 필요한 인원과 역할 분배를 기획하고 반 학생들을 설득시켜 추진하는 능력이 매우 탁월하였음.
(2학년) 전교 부회장(기간)으로서 사명감을 갖고 학교를 변혁시키려는 희생정신이 단연 돋보여 교사들과 학생들에게 그 노고를 인정받음 . 학생 참여 예산제를 통해 교내 활동예산을 직접 집행하여 학생들의 주체성 향상을 도모함.
가을에 행사가 부족하다는 의견을 해결하고자 Fall Festival을 자발적으로 기획하여 큰 호응을 얻음. 시사문제에 대한 남다른 관심을 기반으로 일본역사왜곡 반대서명운동을 주관함.
진로 (진학) 캠프(연월일)에서 경제학과에 어떤 교과목이 개설되는지 조사하고 개발경제학에 관심을 가지는 등 경제학에 대한 인식을 넓힘, 모의 면접활동에서 뛰어난 언어구사력을 통해 자신의 확고한 진로 방향성을 유창하게 구술하는 모습을 보임.
[고려대 물리학과 1차 합격생 실제 생기부](1차 합격, 수능 최저 미충족으로 최종 불합격)
(1학년) 미세먼지 문제로 교내 체육대회를 스포츠문화의 날 행사(2018.05.25.)로 바꿀 때 학습회의에 반장을 도와 안건을 내고 스포츠문화의 날 계획과 운영 방향에 안을 내고 진행에 도움을 줌. 행사 진행이 무난하게 되도록 반장을 도와줌. 남을 위해 배려하는 능력과 협동 역량이 우수함.
주제가 있는 체험학습(기간)에서 한라산 정상을 등반하고 한라산등정인증서(NO.26049)를 발급받음. 급우들이 한 명도 낙오되지 않도록 등반의 전과정을 서로 도우며 공동체 의식과 협동심, 양보의 미덕을 보여줌. 극기와 절제의 정신을 함양함. 일정을 계획할 때부터 주도적으로 참여함.
(2학년) 2학기 학급 반장(기간)을 맡아 수 차례 담임교사와 소통하며 학생들과의 원만한 의사소통을 도움 . 학급의 면학 분위기 조성을 위해 힘들어하는 친구들을 격려하고 학급의 분위기를 이끌어 2학기 교과 담당 교사로부터 수업 분위기가 많이 좋아졌다는 칭찬을 듣기도 함. 시니어 스피치(연월일)에서 꿈과 학교생활을 주제로 한 선배들의 강연을 경청 함. 학교생활에서의 어려움을 지혜롭게 넘긴 선배들의 말에 용기를 얻고, 자신의 학교생활에 적용하여 장기적인 학습 계획을 세움.
[고려대 전기전자공학과 합격생 실제 생기부] (추가합격)(1학년) OO고등학교에서 주최하는 친구사랑 거북이 걷기 행사(연월일)에서 친구사랑을 주제로 한 사진 콘테스트 홍보 팸플릿을 만들도록 계획하고, 각 구역을 맡아 도장을 찍어주는 활동을 기획하는 등 적극적인 리더십을 발휘하였음. 행사가 종료된 후에도 남아서 청소와 마무리를 주관하고 솔선수범하는 태도를 보여주었음.
(3학년) 1학기 학급자치회장(기간)으로서 책임을 다하여 급우들을 배려하면서 자신의 의사를 명확히 표현하고 모든 활동을 성실히 임하였으며, 예절, 준법, 근검절약 등 기본생활 습관이 바르며 진로 탐색과 친교 및 상담활동에 적극적으로 참여함.
면학 분위기 조성을 위한 학급회의를 통해 점심시간 식사 후 정숙한 자습시간을 확보하였고, 열람실을 개방하게 하고 관리하는 주도력을 보임. 수행평가전 급우들에게 수행평가 내용과 일시를 알려주고 빠트리지 않도록 이끌었고, 수업시작 후 급우들을 자리에 앉히고 수업 분위기를 만듦.
급우들과 토의를 하며 시간을 효율적으로 보내고자 학습플래너를 매일 작성하는 시간을 정하고 아침 시간을 활용하여 계획을 짜며 수행하려 노력하는 모습을 보였고 본인과 급우들이 자기주도적으로 학습하는데 기여함.
*위 내용은 단행본 ‘명문대 합격생 학생부 대공개Ⅱ’에 실린 명문대 학종 합격생들의 실제 생기부 기록입니다. 명문대 합격생 학생부 대공개Ⅱ에는 더 많은 기록 사례가 실려 있습니다.
*에듀진 기사 URL: http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=36411
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