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영상은 1080p로 맞춰서 시청해주세요!
안녕하세요 선샘미들:)
이번 영상에서는 관찰일지 작성법에 대해 이야기를 나누고자 합니다.
+) 영상에서 소개해드린 육아정책연구소에서 발행된 링크가 없어졌다고 합니다.
위의 영상은 참고만 해주시면 감사하겠습니다.
+) 재배포 불가능으로 메일 발송의 어려움이 있으니 참고 부탁드립니다.
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26개의 관찰일지 아이디어 | 어린이집 일지, 교수법, 아이들 교육
2022. 2. 27 – Pinterest에서 신은실님의 보드 “관찰일지”을(를) 팔로우하세요. 어린이집 일지, 교수법, 아이들 교육에 관한 아이디어를 더 확인해 보세요.
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Date Published: 7/19/2021
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영유아관찰일지 – 유아교육 키드키즈 > 검색
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영아전담 어린이집 평가인증 만2세 영아 관찰일지 만2 … – 영굿스
영아전담 어린이집 평가인증 만2세 영아 관찰일지 만2세 영유아 관찰일지 영아 보육 관찰기록일지 1학기 2학기 관찰일지 만2세 부모 상담 면담일지 만 …
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주제에 대한 기사 평가 어린이집 관찰 일지
- Author: 혜정선샘미
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- Date Published: 2021. 1. 27.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=cSQ-1w-hKh8
26개의 관찰일지 아이디어 – 2022
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어린이집 1월 유아관찰일지 6세(만4세) 21명분 관찰일지입니다. 레포트
목차 없음
본문내용 신체운동･건강
점심시간에 배식을 받던 중 “저 시금치 많이 주세요.”하며 손가락으로 시금치를 가리킨다. “저는 시금치가 세상에서 제일 좋아요.”하며 엄지손가락을 들어 올린다.
평가
몸에 좋은 음식에 관심이 많으며, 몸에 좋은 음식을 직접 선택하여 먹을 수 있다. 다양한 음식을 접하는데 어려움이 없어 보인다.
의사소통
언어영역에 있는 다양한 생활도구 그림 중에 망치를 보며 “음, 이거는 시끄러운건데, 벽에 못을 박을 때 쓰는 거랍니다. ”하고 친구에게 선생님처럼 설명을 해 준다.
평가
다른 사람에게 이야기 해 주는 것에 흥미를 느끼는 모습을 보이며, 자신의 느낌과 생각을 문장으로 표현하는데 어려움이 없다.
사회관계
자유선택활동시간에 친구가 “클릭스 구부러진 모양이 나만 없어요.”하자, 옆에서 지켜보다가 자신의 블록을 세 개 나누어준다. “자 여기 같이 쓰자.”하며 손을 내민다.
평가
도움이 필요할 때 다른 사람에게 도움을 주며, 도움을 주고받는다. 교사 및 주변 사람과 화목하게 지내는 모습을 보인다.
예술경험
등원시간에 가방에서 노란색 색종이를 주섬주섬 꺼내 교사에게 보여주며 “이거 내가 그린 거예요.”하고 말한다. 종이에는 자신의 가족사진이 그림으로 그려져 있다.
평가
다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하며, 특히 가족사진을 그림으로 나타내는 것을 좋아한다.
자연탐구
대,소집단활동 시간에 교실에 있는 자신의 당근을 보더니 “선생님, 식물은 매일매일 사랑한다고 해야 자란대요. 엄마가 그랬어요.”하며 “사랑해.”하고 이야기해준다.
평가
생명체가 살기 좋은 환경에 대해 관심을 갖고, 생명체를 소중하게 여기는 마음을 갖는다.
15개의 관찰일지 아이디어 | 어린이집 일지, 교수법, 아이들 교육
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유아교육 키드키즈 > 검색
… 있기 때문에 겨울에는 털실내화가 꼭 필요합니다.USB관찰일지, 놀이계획안 등 많은 자료가 담겨있는 소중한 USB! 잃어버리기 쉽지만 저만의 키링을 달아서 항상 책상 위에 보관하고 있어요.유아교사로 산다는 건좋은 유아교사가 되기 위해서는 계속해서 노력해야 한다고 생각해요. 그래서 놀이에 대해 더 고민하고, 다양한 방법을 시도합니다. 매번 아이들과 새로운 놀이를 …
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영아전담 어린이집 평가인증 만2세 영아 관찰일지
만2세 영유아 관찰일지 영아 보육 관찰기록일지 1학기 2학기 관찰일지 만2세 부모 상담 면담일지
만 2세 1학기(3월-8월) 관찰일지 7명 분량. (영아전담 어린이집/평가인증 통과)
만2세 관찰일지 7명 1학기.zip
자료 설명 : 만2세 7명 분량의 3월부터 7월까지 기록된 1학기 관찰일지입니다.
영아전담 어린이집에 다니는 교사가 작성하였으며,
자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다.
매 달 11개 영역에 2번씩 관찰내용과 해석내용이 기록되어 있습니다.
(예시: 3/8 관찰기록, 3/18 관찰기록, 총 해석)
평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.
만 2세반 영아 관찰 기록
*구분
<영역별 발달 및 놀이>
-신체 -언어 -미술 -감각.탐색 -역할.쌓기 -음률
<기본생활습관>
-식습관 -배변습관 -수면습관
<관찰내용>
<해석>
– 내용일부 –
만 2세반 영아 관찰 기록 (3월)
<영역별 발달 및 놀이>
` 신체:
3월 8
유희실에 있는 공을 손으로 잡고 교사를 향해 던져봄. 교사가 공을 받아 다시 던져주니 공이 떨어지는 곳으로 달려가 공을 잡아보았음.
3월 18
무지개 낙하산을 손으로 잡고 교사의 지시에 따라 위, 아래로 들거나 흔들어봄. 낙하산 안에 들어가 “꼭꼭 숨어라” 하고 말하며 놀이하였음.
*해석: 신체활동에 즐겁게 참여하며 같은 반 친구에게도 관심을 가질 수 있었음.
` 언어:
3월 11
교사가 엄마 손인형으로 “안녕?”하고 물으니 “엄마 언제와?”하며 눈물짓는 모습을 보임. 손 인형으로 “엄마랑 있다가 만나자.”하고 대답해주니 웃음.
3월 20
이름 카드를 보고 사진 속에 있는 친구와 선생님의 이름을 말함. 불분명한 발음으로 이야기할 때 교사가 다시 친구의 이름을 말해주면 따라서 말하기 했음.
*해석:
친구와 교사의 이름을 알고 있으며 교사의 언어를 듣고 모방하여 정확한 언어로 발음하는 연습을 함.
` 미술:
3월 5
“분홍색 종이” 하고 말하며 바구니에 있는 종이를 꺼냄. 색연필로 끼적이기를 한 후 교사에게 그림을 보여주며 “하트”하고 말함.
3월 19
친구들의 사진이 출력 된 종이를 보고 사진 속에 있는 친구를 손가락으로 가리키며 이름을 말함.
하트 스티커를 떼어 친구의 얼굴에 붙여 주기도 했음.
*해석:
스티커를 떼어보는 활동을 통해 눈과 손의 협응력을 기를 수 있었고 사진 속에 있는 친구를 보고 긍정적인 친밀감도 형성할 수 있었음.
<기본생활습관>
` 식습관:
3월 3
스스로 잘 먹으나 중간 정도 먹은 후 “안먹어.”하며 자리를 이동함. 교사가 “조금만 더 먹어볼까?”하고 물으니 “아니” 하며 이동함.
3월 27
주어진 양의 밥과 반찬을 잘 먹으나 자리에 앉을 때 무릎 꿇고 앉거나 자세를 자주 바꾸며 뒤척이는 모습을 보임.
*해석;
새로운 환경에 익숙해지면서 잘 먹지 않았던 식습관도 점차 개선 되어지고 있음.
가정과 연계하여 바른 자세로 앉아 식사를 할 수 있도록 꾸준히 지도하겠음.
` 배변습관:
3월 4
교사가 “우리 화장실 다녀올까?”하고 말하니 “싫어. 안갈래.”하며 말함.
3월 26
놀이시간 바지에 소변 실수를 하고 계속 놀이하는 모습을 보였음.
*해석:
놀이시간에 집중하여 화장실에 가는 것을 잊고 바지에 소변 실수하는 모습을 중간 중간 교사가 화장실에 다녀올 수 있도록 안내하고 있음.
…………..
이하 생략.
분량 : 43 페이지 /zip 파일
자료 : 만2세 관찰일지 7명 1학기.zip
만2세 2학기(9월-2월) 관찰일지 7명 분량. (영아전담 어린이집/평가인증 통과)
만2세 관찰일지 7명 2학기.zip
자료 설명 : <만2세 1학기 관찰일지와 내용이 이어집니다. 업로드한 날짜를 잘 확인해 주시고 이어지는 자료가 맞는지 확인해 주세요.>
만2세 7명 분량의 9월부터 2월까지 기록된 2학기 관찰일지입니다.
영아전담 어린이집에 다니는 교사가 작성하였으며, 자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다.
매 달 11개 영역에 2번씩 관찰내용과 해석내용이 기록되어 있습니다.
(예시: 9/8 관찰기록, 9/18 관찰기록, 총 해석)
평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.
만 2세반 영아 관찰 기록
*구분
<영역별 발달 및 놀이>
-신체 -언어 -미술 -감각.탐색 -역할.쌓기 -음률
<기본생활습관>
-식습관 -배변습관 -수면습관
<관찰내용>
<해석>
– 내용일부 –
만 2세반 영아 관찰 기록 (9월)
<영역별 발달 및 놀이>
` 신체:
9월 2
고무줄에 매달린 풍선을 두손으로 잡으려고 하며 앉았다가 일어서며 점프함.
풍선을 잡은 후 아래에서 위로 튕기며 풍선이 날아가는 것을 보고 웃음.
9월 16
동물 발자국 위에 올라서서 발자국의 보폭에 맞춰 걸음.
교사가 큰 발자국을 보며 “누구 발자국이야?”하고 물어보았더니 “공룡!”하고 웃으며 대답함.
*해석;
여러 가지 공룡 발자국에 호기심을 보이며 발자국을 따라 걷기를 시도함. 발자국의 모습을 보고 예측하여 자신이 생각한 동물의 이름을 말하였음.
` 감각.탐색:
9월 4
색깔 변화판에 손바닥을 대고 뗀 후 색깔이 변한 것을 관찰함. 장난감을 올려 놓은 후 들으며 “색깔이 안변한다.”하고 말함.
9월 18
동물무늬 까펫을 보고 “이건 뭐지?”하고 혼자서 중얼거림.
보육실에 있는 호랑이 동물 모형을 찾아와 호랑이 무늬 위에 올려 놓으며 “선생님 똑같아요?”하고 물어봄.
*해석:
동물무늬 까펫을 보고 동물의 무늬를 구별할 수 있음.
` 역할.쌓기:
9월 5
수건으로 아기 인형을 감싸 안으며 “우리 아기에요.”하고 말함. 바구니에 보자기를 깔고 아기 인형을 눕혀 들고 다님.
9월 24
교사와 벽돌블록으로 할아버지 할머니 집을 만듦. 할머니집에 다녀왔었다고 이야기 해줌.
*해석:
할아버지 할머니 집에서 지냈던 경험을 이야기하며 자연스럽게 놀이가 이루어졌음.
` 미술:
9월 3
면봉에 물감을 찍어 스케치북 위에 그림을 그림. “산타할아버지 그림 그릴꺼야”하고 말하며 그림을 그리고 옆에 누나도 그렸다고 함.
9월 17
종이 상자 위에 크레파스로 색칠을 한 후
“선생님 여기가 들어가는 문이에요.”하고 말함. 교사가 준 스티커를 손가락으로 떼어 종이 상자에 붙여 꾸며봄.
*해석:
새로운 재료를 이용하여 자유롭게 그림을 그려보고 손가락의 소근육을 사용하여 스스로 스티커를 떼어 꾸미기를 시도하였음.
<기본생활습관>
` 식습관:
9월 10
교사의 도움을 받아 밥을 먹기 시작함.
교사가 스스로 먹을 수 있도록 이야기해주니 혼자 수저를 들고 먹었으나 주변에 많이 흘림.
9월 20
밥을 먹을 때 도시락에 가까이 앉고 바르게 앉아 먹을 수 있도록 도와주니 주변에 흘리는 양이 조금줄어들었음.
*해석:
밥을 잘 먹는 모습을 보였으나 아직 스스로 먹는 것을 어려워하여 교사의 도움이 필요함.
` 배변습관:
9월 1
화장실에 다녀온 후 스스로 옷을 바르게 입고 교사에게 “선생님 나 잘했죠?”하고 말함.
9월 21
“선생님 화장실.”하고 이야기 하며 스스로 잘 다녀옴.
*해석:
배변에 대한 기본생활 습관이 잘 형성되어 있음.
………………
이하 생략.
분량 : 43 페이지 /zip 파일
자료 : 만2세 관찰일지 7명 2학기.zip
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