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중등 문법 to 부정사 문제 풀어봅시다 – 네이버 블로그
중등 문법중에 가장 많이 등장하는 시험 문제 바로 To 부정사 입니다. to 부정사를 제대로 이해하기 위해서는 준동사의 개념 부터 이해 해야 겠죠??
Source: m.blog.naver.com
Date Published: 11/8/2021
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[영어기말고사]to부정사 67문제로 마스터하는 법
to부정사는 중학교 2학년 학생들이 영어의 첫번째 장벽을 느끼게하는 지독한 문법파트입니다. 사실 to부정사는 8품사와 문장성분(주어, 목적어, …
Source: ebpang.tistory.com
Date Published: 5/20/2022
View: 4393
중2 영어 문법 pdf 파일 – to부정사 부사적용법 문제
해당 파일의 문제를 풀기에 앞서, to부정사 문제는 반드시 용법 구분 문제가 출제되기 때문에, to부정사의 명사적용법과 형용사적용법에 대한 기초가 …
Source: justthink.tistory.com
Date Published: 12/18/2022
View: 5430
[스크랩] 【중2】『to 부정사』 기출문제 , 설명, 답 – 다음블로그
능률 중학문법 1316 2권의 to 부정사 부분 수업 마무리와 함께 학원 학습테스트를 위해 그 동안의 각학교 to 부정사 관련 기출문제와 자체 제작한 …
Source: blog.daum.net
Date Published: 12/14/2021
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To부정사의 명사, 형용사, 부사적 용법 총정리 및 연습문제
to 부정사? 부정사란 품사가 정해지지 않았다는 뜻으로 동사와 달리 시간을 정할 수 없다는 의미를 가지고 있기도 합니다. 다양한 부정사 쓰는 용법 있는데 몇게 알고 …
Source: www.amazingtalker.co.kr
Date Published: 10/26/2021
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to 부정사와 동명사 – 기초확인 문제유형 1
① to 부정사(구)는 문장에서 ______/______/______ 역할을 한다. 명사적 용법 : ______/______/______ 로 사용됨. ② 동사+ to V. – 난이도 下 wish, hope, plan, …
Source: contents.kocw.or.kr
Date Published: 10/25/2022
View: 420
To 부정사 문제와 정답 – 공감영어
부정사 종합문제입니다. 시험범위에 해당문법이 포함된 경우 많은 도움이 되면 좋겠습니다.
Source: ydenglish.tistory.com
Date Published: 2/30/2021
View: 1203
TO부정사 기초 1 – 문법과 연습문제 – 탁이로그
이번시간엔 부정사에 대해서 알아보도록 하겠습니다. … 부정사란; 명사적 용법; 형용사적 용법; 부사적 용법 (목적); 부사적 용법 (원인); 연습문제 …
Source: tagilog.tistory.com
Date Published: 9/14/2022
View: 3809
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주제에 대한 기사 평가 to 부정사 문제
- Author: 보그쌤TV
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- Date Published: 2020. 9. 3.
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중등 문법 to 부정사 문제 풀어봅시다
중등 문법중에 가장 많이 등장하는 시험 문제 바로 To 부정사 입니다.
to 부정사를 제대로 이해하기 위해서는 준동사의 개념 부터 이해 해야 겠죠??
준동사는 동사에서 출발해서 다른 기능으로 변환하여 쓰기 위해서 만들어 진것인데요 .
우선 to 부정사 , 동명사 , 분사 가 준동사에 해당합니다.
그리고 준동사는 동사로서의 성질을 가지고 있는데요. 아래 내용을 여러번 자주 반복해서
보시면서 이해 해두시면 좋겠습니다.
1. 의미상의 주어를 가진다.
2. 시제를 가진다. [단순형, 완료형]
3. 부정을 할 수있다. => Not / Never + 준동사
4. 능동태, 수동태를 만들 수 있다.
5. 타동사의 준동사는 목적어를 가진다.
중요한 포인트는 문장에서 동사역할을 하는 것이 절대 아닙니다.
준동사의 종류와 기능을 말씀드리면
1. 동명사 = 동사를 명사의 기능으로
2. to 부정사 = 동사를 명사, 형용사, 부사의 기능으로
3. 분사 = 동사를 형용사의 기능으로
이중에서 to 부정사를 제대로 살펴 볼게요 ..
to 부정사는 명사의 기능, 형용사의 기능, 부사의 기능이있는데요 .
1. 명사적용법
a) 문장에서 주어역할
ex) To see is to believe.
To study foreign languages is not difficult.
To use the dictionary is necessary
b) 목적어역할
ex) He likes to play soccer.
His friend taught him to speak English corredtly.
They make it a rule to take a walk.
c) 보어역할
ex) To see is to believe. [주격보어]
I think him to be honest. [목적격보어]
d) 의문사 + 부정사 = 의문사 + 주어 + (should) + 동사원형
ex) I don’t know where to go. (= I don’t know where I should go.)
I don’t know how to drive. ( = I don’t know how I should drive.)
2. 형용사적 용법
a) 한정용법 : 명사(대명사) 뒤에서 수식
I have money to buy it.
I have no pencil to write with.
house to live in.
paper to write on
pen to write with
chair to sit on
b) 서술용법 : be 동사 + to 부정사의 형태로서 예정, 의무, 가능, 운명, 의도
-예정 : ~하기로 되어 있다. ~할 예정이다. (=shall)
We are to meet at 5. (우리는 5시에 만날 예정이다.)
-의무 : ~해야한다. (=should)
We are to obey our parents. (우리는 부모님께 순종해야 한다. )
-가능 : ~할 수 있다 .(=can)
Not a star was to be seen in the sky.
-운명 : ~ 할 운명이다. (=was destined to)
He was never to see his country again. (그는 자기의 조국을 다시는 못 볼 운명이었다)
-의도: ~ 하려고 한다. (=intend to)
Work hard if you are to succeed. (성공하려면 열심히 공부해라.)
3. 부사적 용법
a)목적 : ~하기 위하여
She studied hard to pass the exam. (그녀는 시험에 합격하기 위하여 열심히 공부했다.)
b)결과 : ~해서 ~하다.
She grew up to be a teacher. (그녀는 자라서 예술가가 되었다. )
c)판단의근거 : ~하다니
He must be a fool to believe such a thing. (그러한 것을 믿다니 그는 바보임에 틀림없다.)
d)조건 : ~한다면
You will be punished to do it again. (그것을 다시 한다면 너는 벌을 받을 것이다.)
e)정도 : ~할 정도로
You are old enough to clean your room. (너의 방을 청소할 정도로 충분히 나이를 먹었다.)
f)감정의원인 : ~해서 (주로 감정형용사 glad, happy….다음에 온다)
I’m glad to meet you. ( 당신을 만나니 반갑습니다.)
*********연습문제를 첨부해 드리니까 연습많이 많이 해보세요 ***********
정답이 궁금하시면 댓글남겨 주세요
[영어기말고사]to부정사 67문제로 마스터하는 법
to부정사는 중학교 2학년 학생들이 영어의 첫번째 장벽을 느끼게하는 지독한 문법파트입니다. 사실 to부정사는 8품사와 문장성분(주어, 목적어, 보어)에 대한 지식이 탄탄하다면 그렇게 어려운 것이 아닙니다. 하지만 앞에서 말한 영어의 기초적인 틀이 없어서 결국 to부정사를 접하게 되면 혼란스럽고 어렵게만 느껴지는 것이죠. 부정사란 품사가 정해지지 않아서 문장속의 쓰임에 따라 그 역할이 변하는 말입니다. 그러니 주어로도 쓰이고, 목적어로도 쓰이고, 보어로도 쓰이며 형용사와 부사처럼 쓰이기도 하니 사람 환장할 노릇이죠.
자세한 사항은 문법파트에서 차근차근 다루도록 하겠지만 우선 배운 실력을 토대로 아래의 문제를 고심하며 모두 해결해 보시길 바랍니다. 필요하다면 문법책을 곁에 두고 찾아가면서 샅샅이 뒤져서 그 답을 연습장위에 적어봅시다. 아래 마련해 놓은 67문제를 혼자힘으로 해결하다보면 어느새 to부정사에 대한 개념이 뚜렷해지는 것을 느끼게 될 것입니다. 자, 그럼 시작해 볼까요?
부정사 용법 구분하기
부정사 틀린 문장 바로 잡기
to부정사에 관련된 67개 문제와 추가적인 30문제를 해결하시느라 수고 많으셨습니다. 진땀을 흘려가면서 혼자 힘으로 해결하신 분이라면 품사가 정해지지 않고, 문장성분이 정해지지 않은 to부정사를 정확하게 파악할 수 있는 능력이 갖추어진 것입니다. 영어학습의 기본은 노력과 반복이외에는 다른 방도가 없습니다. 그럼 아래의 정답을 보면서 성취감을 맛보시길 바랍니다.
접기
1. 명사적 용법
동사 wish의 목적어로 쓰인 명사적 용법입니다. 목적어의 품사는 명사죠. to be love가 수동형으로 명사처럼 쓰였습니다.
2. 명사적 용법
be동사 is의 앞은 주어자리입니다. 주어의 품사는 명사죠. 그래서 to know는 주어로 쓰인 명사적 용법입니다.
3. 부사적 용법(이유판단의 근거)
「감탄문+to부정사」은 ‘~하다니’로 해석되는 이유판단의 근거. 부사적 용법이죠. “그걸 믿다니 참 어리석구나!”
4. 부사적 용법
동사 gather를 수식하는 부사처럼 쓰였죠. ‘~하기 위하여’로 해석되는 부사적 용법의 ‘목적”의 의미로 쓰였습니다.
5. 형용사적 용법
way라는 명사를 수식해 주었습니다. ‘~할 최고의 방법은’. 명사를 꾸며주었으니 형용사처럼 쓰였죠.
6. 부사적 용법(결과)
「무의지 동사+to부정사」는 ‘~했다. 그 결과 …하다’로 해석되죠. “깨어나 보니 모든것이 꿈이라는 것을 알았다.”
7. 명사적 용법
가주어 it와 진주어 to부정사로 쓰인 명사적 용법입니다. to부정사 이하가 길어서 뒤로 옮긴 것이죠.
8. 명사적 용법
find, consider, think는 5형식 동사로서 가목적어(it)+형용사+진목적어(to부정사)의 형태를 갖죠. 해석에 유의해야 합니다.
“당신은 당신 스스로에게 비밀을 지키는 것이 어렵다는 것을 알게 될 것이다.”
9. 형용사적 용법
friend라는 명사를 수식. 형용사적 용법. 함께 노는 것이니까 전치사 with가 반드시 필요합니다.
10. 형용사적 용법
「be+to부정사」라고 부르죠. 서술적으로 쓰인 형용사적 용법입니다. “예정”의 의미죠. 회의에 참석해야 한다.
11. 명사적 용법
want, ask, expect, mean의 동사는 목적어로 바로 to부정사를 갖기도하고, 목적격 보어로 to부정사를 갖기도 하죠. (형용사적 용법으로 보기도 하지만 명사적용법이 일반적)
이 경우는 「expect+목적어+to부정사」의 형태로서 목적격보어로 쓰인 명사적 용법.
12. 명사적 용법
진주어로 쓰인 명사적 용법입니다.
13. 부사적 용법(결과)
무의지 동사 wake up +to부정사. 일어나보니 그 결과 유명해 졌다. 유명해지기위해 잠에서 깨는 사람 없죠.
14. 명사적 용법
「의문사+to부정사」의 명사구로 쓰인 명사적 용법. know의 목적어로 쓰인것입니다.
15. 형용사적 용법
「be+to부정사」의 “예정”의 의미로 쓰인 형용사적 용법입니다.
16. 명사적 용법
타동사 want의 목적어로 쓰였습니다. 목적어의 품사는 명사. to부정사가 명사처럼 쓰인 명사적 용법.
17. 형용사적 용법
대명사 one을 꾸며주는 형용사적 용법. 데이트 할 사람이 없다. ‘~할, ~ㄴ’으로 해석되면 형용사적 용법
18. 형용사적 용법
명사 house를 수식해 주고 있습니다. 함께 살집을 찾고 있죠? “~할” 전치사 with 조심!!
19. 부사적 용법(감정의 원인)
분사형 형용사 surprised를 수식해 주는 부사처럼 쓰였으니까 부사적 용법. “들어서 놀랜거죠.”
20. 부사적 용업(목적)
동사 call을 꾸며주고 있습니다. 제안하려고 너를 여기로 불렀으니까요.
21. 부사적 용법
“~하기에 충분히” old라는 형용사의 뜻을 분명히 해주고 있죠. 부사처럼 말입니다.
22. 형용사적 용법
명사 fountain-pen을 꾸며주는 형용사적 용법. ‘가지고 쓸 펜” with조심!!
23. 명사적 용법
11번 문제처럼 목적격 보어로 쓰인 명사적 용법. “네가 잠시 들어오기를 원했다.”
24. 명사적 용법
「의문사+to부정사」 명사구로 쓰인 명사적 용법. 운전하는법; how+to부정사는 ‘~하는 법’
25. 부사적 용법
무의지 동사 grow up+to부정사. 자라보니까 그 결과 유명한 피아니스트가 된거죠.
26. 부사적 용법(목적)
went라는 동사의 의미를 분명히 해주었죠? 왜 갔습니까? 고기사러…
27. 명사적 용법
진목적어로 쓰인 명사적 용법. ‘일찍일어나는 것을 규칙으로 삼고 있다.”
28. 형용사적 용법
sights라는 명사를 꾸며주는 형용사 구실을 하고 있습니다. “~볼”
29. 부사적 용법
tired라는 형용사를 꾸며주고 있습니다. “~하기에 너무 피곤했다.” 형용사를 수식하면 부사죠? 그러니까 부사적 용법
30. 부사적 용법
31. 형용사적 용법
「be+to부정사」로서 “운명”의 의미로 쓰인 것입니다. 다시는 고국으로 결코 오지못할 운명. never가 쓰인다는 점.
32. 형용사적 용법
명사 man을 꾸며주고 있습니다. ‘대충대충할 사람이 아니다.’
33. 부사적 용법(이유판단의 근거)
그의 충고를 무시하는 것을 보니 틀림없이 바보일 것이다. 인격적인 판단이죠.be동사의 의미를 분명히 해줌.
34. 명사적 용법
진목적어로 쓰인 명사적 용법.
35. 부사적 용법
형용사 tired를 꾸며주고 있습니다. ~하기에 너무 피곤하다.
36. 명사적 용법
promise가 이번에는 “~에게 …을 약속하다.”라는 4형식 동사네요. to go가 직접목적어 역할을 했으니까 명사적 용법
37. 부사적 용법
형용사 bright를 꾸며주고 있습니다. 대답할 만큼 아주 총명한.
38. 명사적 용법
이번에 「be+to부정사」가 아닙니다. Our wish=to unify의 관계에 있으므로 주격보어. 명사적 용법입니다.
39. 부사적 용법
afraid라는 형용사를 꾸며주는 부사적 용법. ‘올바른 것을 하기에 두려워 해서는 안된다.”
40. 명사적 용법
41. 부사적 용법(목적)
got up한 이유가 뭐죠? 열차를 잡기 위해서. in order to catch나 so as to catch의 뜻.
42. 부사적 용법(감정의 원인)
43. 형용사적 용법
「be+to부정사」로 “의무”의 뜻으로 쓰였습니다.
44. 형용사적 용법
명사 time을 꾸며 주었습니다. ‘낭비할 시간이 없다.’
45. 명사적 용법
주어자리에 쓰였습니다. ‘병영의무를 하는 것은’
46. 명사적 용법
동사 afford(~할 만한 여유가 있다.)의 목적어로 쓰인 명사적 용법.
47. 형용사적 용법
명사 work를 수식하는 형용사적 용법. ‘심지어 쉬는 날에도 할’
48. 형용사적 용법
명사 opportunity를 수식하는 형용사적 용법. ‘만날 기회’
49. 명사적 용법
「의문사 + to부정사」~하는 법을 아니. ‘a flat tire; 펑크난 타이어’
50. 명사적 용법
목적격 보어로 쓰인 명사적 용법.
51. 부사적 용법(이유판단의 근거)
형용사 lucky를 꾸며주는 부사적 용법. 형용사적 용법으로 착각하면 안된다. 인격적 판단에 촛점.
52. 형용사적 용법
대명사 nothing를 꾸며주는 형용사처럼 쓰였습니다.
53. 부사적 용법(목적)
왜 raised했죠? 질문에 대답하기 위하여.
54. 형용사적 용법
「be+to부정사」’예정”의 뜻으로 쓰였죠. 만날 예정이다.
55. 형용사적 용법
명사 man을 수식해 주었습니다. 배신할 사람이 아니다.
56. 부사적 용법(결과)
「only+to부정사」”~했으나 결국 …했다.”의 의미죠. ‘열심히 공부했으나 실패했다.’
57. 부사적 용법
sad to say; 말하기에 슬프게도. 일종의 삽입구입니다. 원래는 As it is sad to say, ~로서 문장 전체를 수식하는 의미.
슬프게도 또 다른 공주가 감옥에 투옥되었다.
58. 명사적 용법
진주어로 쓰인 명사적 용법
59. 명사적 용법
Would you care to~? “~해 주실래요?” 타동사 care의 목적어로 쓰인 명사적 용법입니다.
60. 형용사적 용법
명사 man을 수식해주는 형용사적 용법
61. 형용사적 용법
명사 chair을 수식해 주는 형용사적 용법. 전치사 on에 주의. 깔고 앉으니까 접촉!!
62. 형용사적 용법
명사 way 수식.
63. 부사적 용법(결과)
그는 그의 집을 떠났다. 그결과 결코 돌아오지 않았다.
64. 부사적 용법
형용사 difficult를 수식해주는 부사처럼 쓰였다.
65. 명사적 용법
「의문사 + to부정사」명사적 용법. 어느것을 선택해야 할지 모르겠다.
66. 부사적 용법(결과)
무의지 동사 + to부정사 : 그는 살지못했다. 그결과 그 일이 끝나는 것을 보지 못했다.
의역하면 ‘그는 살아서 그 일이 끝마쳐지는 것을 보지 못했다.”
67. 부사적 용법(목적)
왜 다녀왔죠? 그녀를 배웅하기 위해서. have been의 의미를 꾸며주고 있죠. 동사를 꾸며주니까 부사적 용법.
중2 영어 문법 pdf 파일 – to부정사 부사적용법 문제
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안녕하세요. 중2 수준의 to부정사 부사적용법 정리와 문제 파일을 업로드합니다. 해당 파일의 문제를 풀기에 앞서, to부정사 문제는 반드시 용법 구분 문제가 출제되기 때문에, to부정사의 명사적용법과 형용사적용법에 대한 기초가 있어야 해당 파일 문제를 푸는데 더 용이할 것으로 보입니다. 그 다음에 부사적용법 구분할 수 있는 key point를 암기하면, 더 수월하게 문제를 풀 수 있습니다.
문법_2권_29_to부정사의부사적용법.pdf 0.75MB 중2 to부정사 부사적용법 정답.pdf 2.07MB
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* 능률 중학문법 1316 2권의 to 부정사 부분 수업 마무리와 함께 학원 학습테스트를 위해 그 동안의 각학교 to 부정사 관련 기출문제와 자체 제작한 문제입니다. 문제를 풀어보시다가, 의문이 있는 것엔 질문을 해주세요. 성실하게 답변 드리겠습니다. (특히 to 부정사의 용법을 구별하는 문제를 많이 들 어려워 합니다. 방법은 많은 문제를 풀어보시고 익숙해 지는 것이 가장 좋은 방법입니다 )
to부정사를 처음 접하는 중학 2학년들이 너무들 어려워 해서, 지난번에 남겼던 기출문제에 해설과 정답을 올려 놓습니다. 정답과 해설을 올려 달라는 분들도 몇분 계셔서, 새벽에 할일도 무지 많은데두 애써서 올려 놓습니다. 필요하신 분들에게 정말 유익한 자료가 되시기를 바랍니다. 되도록 말로 설명을 해두려고 해서 장황한 면도 없지 않습니다. 그럼 열씨미~ ^^””
1. 다음 글의 밑줄 친 부분 중 어법상 잘못된 부분을 찾아 바르게 고치세요.
대전여중 1학기 중간
I love Korea. I want to travel around this country and take pictures
of flowers. I love to take pictures of beautiful things. We have very
beautiful nature. I hope to protecting nature.
-> .
【설명】 to부정사의 형태는 《to + 동사원형》, to protecting => to protect(보호하다).
『정답』 to protect
2. 다음 우리말을 영어로 바르게 옮긴 것은? 동도여중 1학기 중간
그 경찰관은 나에게 여기에 주차하지 말라고 말했다.
① The police officer said me to park here.
② The police officer didn`t say me parking here.
③ The police officer didn`t tell me to park here.
④ The police officer told me not to park here.
⑤ The police officer didn`t tell me not to park here.
【설명】 5형식 관련 문제.
* 주어 + 동사(일반동사) + 목적어 + to부정사(목적격보어). => 목적격 보어가 목적어의 동작을 보충하는 동사가 나왔을 때는, to부정사를 목적격 보어로 사용한다.
ex) I(주어) + want(동사) + you(목적어) + to marry me(목적격보어)
나는 니가 나와 결혼하기를 원하다. => 나와 결혼하는 동작은 목적어 you의 동작이다.
* 5형식 문형에서, 주어의 동작이 아니라 목적어의 동작을 부정할 때는, 목적격보어를 나타내는 to부정사 앞에 not을 붙여주면 된다.
ex) The police officer told me not to park here. => 경찰이 말을 하지 않았다는 의미가 아니다. 경찰은 내가 여기에 주차하지 말라는 말을 한 것이다. 따라서 목적어(me)의 동작을 나타내는 목적격보어(to park)앞에 not을 가져다준다.
ex) The police officer didn`t told me to park here. => 주어(경찰) 자체가 말도 하지 않았다는 의미가 된다.
『정답』④
3. 다음 문장의 밑줄 친 부분 중 쓰임이 나머지 넷과 다른 것은?
부산예술중 2학기 기말
① The song is easy to sing.
② The yellow box was difficult to lift.
③ I went to the party with him.
④ Chinese letters are hard to write.
⑤ This coffee is too hot to drink.
【설명】 ① 그 노래는 부르기에 쉽다. easy(형용사)를 수식하는 부사적용법. 《형용사 + to부정사》
② 그 노란 상자는 나르기에 어렵다. difficult(형용사)를 수식하는 부사적용법 《형용사 + to부정사》
③ 나는 그와 함께 파티에 갔었다. 《to(전치사) + 명사(the party)》 = 부사구.
④ 한문은 쓰기에 어렵다. hard(형용사)를 수식하는 부사적용법. 《형용사 + to부정사》
⑤ 이 커피는 너무나 뜨거워서 마실 수 없다. hot(형용사)를 수식하는 부사적용법. 《형용사 + to부정사》
『정답』③
4. 다음 문장의 빈칸에 들어갈 알맞은 것은? 중앙여중 2학기 중간
is not good for your health.
① Eat fast food ① Ate fast food ③ To eat fast food
④ To eating fast food ⑤ To ate fast food
【설명】 is(동사) 앞은 주어이다. 주어가 될 수 있는 품사는 명사. 따라서 《eat》이란 동사를 《to eat》to부정사의 명사적용법, 《eating》동명사로 만들어 주면된다.
『정답』③
5. 다음 문장 중 밑줄 친 부분의 쓰임이 나머지 넷과 다른 것은? 동래중 1학기 기말
① I have something to tell you.
② My hobby is to play basketball.
③ There was a chair to sit on.
④ Could you give me something to drink.
⑤ We have many things to do now.
【설명】 ① 나는 너에게 말할 것을 가지고 있다. something(부정대명사)를 수식하는 형용사적용법. 《명사 + to부정사》
② 나의 취미는 농구하는 것이다. be동사(2형식동사) 뒤에서 《~하는 것》.이라고 해석되므로 명사적용법. 《be + to부정사(명사적용법)》, 《be + to부정사(형용사적용법)》형용사적 용법이 나올 경우에는 “be to 용법”이라고 하여 예정, 가능, 운명, 의도, 의무의 의미를 나타낸다.
③ 앉을 의자가 하나 있다. a chair(명사)를 수식하는 형용사적용법. 《명사 + to부정사》
④ 너는 나에게 마실 것을 줄 수 있니? something(부정대명사)를 수식하는 형용사적용법. 《명사 + to부정사》
⑤ 우리는 지금 해야 할 많은 것을 가지고 있다. things(대명사)를 수식하는 형용사적용법. 《명사 + to부정사》
『정답』②
6. 다음 문장 중 밑줄 친 표현의 쓰임이 나머지 넷과 다른 것은? 송립중 2학기 기말
① She loves to read novels.
② My hobby is to draw cartoon.
③ It is not easy to speak Japanese.
④ A computer is easy to use.
⑤ To use a dictionary is difficult at first.
【설명】 ① 그녀는 소설 읽는 것을 좋아한다. love, like, dislike, begin, start, continue + to부정사 => 다음 동사들의 목적어로 사용된다. (명사적용법). 또한 다음 동사들은 to부정사, 동명사 둘다 목적어로 사용한다.
② 나의 취미는 만화를 그리는 것이다. be + 형용사, 명사(보어) => 《 be + to부정사(명사적용법, 형용사적용법) 》
《 be + to부정사(명사적용법) 》 ~한 것. 주어 + be + to부정사. 주어 = to부정사(명사적용법)
《 be + to부정사(형용사적용법) 》 be to 용법이라고 하며, 의무, 의도, 예정, 가능, 운명의 의미로 해석.
③ 일본어를 말하는 것은 쉽지 않다. It(가주어) + be + 보어 + to부정사(진주어=명사적용법)
④ 컴퓨터는 사용하기에 쉽다. easy(형용사) + to부정사. => 형용사를 수식하는 부사적용법
⑤ 사전을 사용하는 것은 처음에 어렵다. 주어 + 동사(be) => 주어가 되기 위해서는 명사적용법이 되어야 한다.
『정답』④
7. 다음 문장의 밑줄 친 부분의 쓰임이 나머지 넷과 다른 것은? 금양중 1학기 기말
① She wants something to eat.
② He will go to India to study.
③ He has some friends to help him.
④ We had a lot of homework to do yesterday.
⑤ I have a special way to warm up water.
【설명】 ① 그녀는 먹을 것을 원한다. something(부정대명사) + to부정사 => 명사수식(형용사적용법)
② 그는 공부하기 위해서 인도로 갈 것이다. to India(부사구) + to부정사 => 목적(~하기 위해서)(부사적용법)
③ 그는 그를 도울 몇 명의 친구들을 가지고 있다. some friends(명사) + to부정사 => 명사수식(형용사적용법)
④ 우리는 어제 해야 할 많은 숙제를 가지고 있었다. a lot of homework(명사) + to부정사 => 명사수식(형용사적용법)
⑤ 나는 물을 따듯하게 할 특별한 방법을 가지고 있다. a special way(명사) + to부정사 => 명사수식(형용사적용법)
『정답』③
8. 다음 괄호 안에 주어진 낱말들을 바르게 배열하여 문장을 완성하세요.
은광중 1학기 중간
There are .
(questions, a lot of, answer, to)
【설명】 There(유도부사) + be + 명사(주어) + to부정사(명사 수식할 형용사적용법)
『정답』 a lot of questions to answer
9. 다음 밑줄 친 부분의 쓰임이 나머지 넷과 다른 것은? 삼일중 1학기 기말
① We need something to drink.
② I will buy an art book to read.
③ There are many traditional things to buy in Insa-dong.
④ I studied hard to pass the exam.
⑤ He had a lot of work to do.
【설명】 ① 우리는 마실 것을 필요하다. something(부정대명사) + to부정사 => 명사수식(형용사적용법)
② 나는 읽을 미술책을 살 것이다. an art book(명사) + to부정사 => 명사수식(형용)
③ 인사동에는 살 많은 전통품들이 있다. many traditional things(명사) + to부정사 => 명사수식(형용)
④ 나는 시험에 합격하기 위해서 열심히 공부했다. hard(형용사) + to부정사 => 형용사수식(부사적용법)
⑤ 그는 해야할 많은 일들이 있었다. a lot of work(명사) + to부정사 => 명사수식(형용)
『정답』④
10. 다음 중 <보기>의 밑줄 친 부분과 쓰임이 같은 것은? 개포중 1학기 중간
<보기> After you write an e-mail, click “send” to send it.
① I have nothing to tell you.
② I want to be a scientist.
③ My mother loves to water the garden.
④ His hobby is to collect old coins.
⑤ She went to Suwon to see her friend.
【설명】 <보기> 니가 이메일을 쓴 후에, 그것을 보내기 위해 send를 클릭해라. (~을 위해, 부사적용법)
① 나는 너에게 말할 것이 없다. nothing(명사) + to부정사(형용사)
② 나는 과학자가 되기를 원한다. want, hope, wish(희망동사) + to부정사(명사, 목적어)
③ 나의 엄마는 정원에 물주기를 좋아 한다. like, begin(기호동사, 시작동사) + to부정사(명사, 목적어)
④ 그의 취미는 오래된 동전을 수집하는 것이다. is(2형식동사) + to부정사(명사, 보어)
⑤ 그녀는 그녀의 친구를 만나기 위해서 수원에 갔다. to Suwon(부사구) + to부정사(부사, ~을 위해)
『정답』⑤
11. 다음 문장의 밑줄 친 부분의 쓰임이 나머지 넷과 다른 것은?
영남중 1학기 중간
① He went to China to study Chinese.
② She really wants to be a teacher.
③ We use the computer to do our homework.
④ I stayed there to fix her computer.
⑤ I will go to the park to see the birds.
【설명】 ① 그는 중국어를 공부하기 위해서 중국에 갔었다. to China(부사구) + to부정사(부사, ~을 위해)
② 그녀는 정말로 선생이 되기를 원한다. want(희망동사) + to부정사(명사, 목적어)
③ 우리는 우리의 숙제를 하기 위해서 컴퓨터를 사용한다. to부정사(부사, ~을 위하여)
④ 나는 그녀의 컴퓨터를 수리하기 위해서 거기에 머물렀다. there(장소부사) + to부정사(부사, ~을 위하여)
⑤ 나는 그 새들을 보기 위해서 공원에 갈 것이다. to the park(부사구) + to부정사(부사, ~을 위하여)
『정답』②
12. 다음 우리말에 맞게 괄호 안에 단어들을 바르게 배열하여 빈칸에 쓰세요.
구산중 2학기 기말
그 문제는 풀기에 쉬웠다. (solve, easy, was, to)
= The problem .
【설명】 easy(형용사)를 수식할 to부정사의 부사적 용법이 필요하다. 또한 to부정사가 형용사를 수식하므로, 부사적용법이다.
『정답』 was easy to solve
13. 다음 문장 중 밑줄 친 부분의 쓰임이 <보기>와 같은 것은?
영남중 2학기 중간
<보기> I really studied hard to pass the final exam.
① It is important to respect other people.
② I have no friend to talk with.
③ He went to Spain to study Spanish last year.
④ I am so glad to see you here.
⑤ She awoke to find her house on fire.
【설명】 <보기> 나는 정말로 기말시험에 합격하기 위해서 열심히 공부하였다. hard(형용사) + to부정사(부사, ~을 위하여)
① 다른 사람들을 존중하는 것은 중요하다. It(가주어) + be + 보어(형용사) + to부정사(진주어. 명사)
② 나는 함께 말할 친구가 없다. no friend(명사) + to부정사(형용)
③ 그는 지난 해에 스페인어를 공부하기 위해서 스페인에 갔다. to Spain(부사구) + to부정사(부사, ~을 위하여)
④ 나는 여기서 너를 만나서 매우 기쁘다. glad(감정의형용사) + to부정사(부사, 감정의원인)
⑤ 그녀가 깨어났더니 그녀의 집이 불길 속에 있다는 것을 알았다. to부정사(부사, 결과)
『정답』③
14. 다음 글의 밑줄 친 부분 중 어법상 어색한 것은?
구의중 2학기 중간
It is not dangerous ①children ②to play soccer ③in the playground.
But it is dangerous ④for them to play soccer ⑤on the street.
【설명】 It(가주어) + is not(be동사) + dangerous(보어) + for children(의미상주어) + to play soccer(진주어)
『정답』①
15. 다음 문장 중 빈칸에 들어갈 말이 나머지 넷과 다른 것은?
정발중 2학기 중간
① It was easy him to solve the problem.
② It is not important her to run in the marathon.
③ It is difficult you to get an A in mathematics.
④ It is very kind you to say so.
⑤ It was hard us to speak French.
【설명】 It(가주어) + be + 일반적인 보어 + for 목적격(의미상주어) + to부정사(진주어)
It(가주어) + be + 사람의 성격을 나타내는 보어 + of 목적격(의미상주어) + to부정사(진주어)
사람의 성격을 나타내는 형용사 : nice, good, kind, polite, brave, wise careless
『정답』④
16. 다음 문장의 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? 동래중 1학기 기말
The doctor made Jack in bed for a week.
① stayed ② to stay ③ stay ④ staying ⑤ is staying
【설명】 5형식 구문. 지각동사, 사역동사가 동사로 나왔을 때는 목적격 보어로 동사원형을 사용한다.
The doctor(주어) + made(사역동사) + Jack(목적어) + stay(목적격보어) in bed for a week.
그 의사는 잭이 일주일동안 침대에 머물러 있게 했다.
『정답』③
17. 다음 중 어법상 옳은 문장은? 군포중 1학기 중간
① My parents wanted me will be an actor.
② He saw me to cross the street last night.
③ She asked me fix her radio.
④ I want you to study hard for the test.
⑤ They don`t let me to go out and play.
【설명】 5형식 구문 「단, 목적격 보어가 목적어의 동작을 보충해주기 위해서 동사가 나올 경우」
《일반동사》 주어 + 일반동사 + 목적어 + to부정사
《사역동사》 make, let, have 주어 + 사역동사 + 목적어 + 동사원형
《지각동사》 hear, see, feel, watch 주어 + 지각동사 + 목적어 + 동사원형, 현재분사(~ing)
① 나의 부모님은 내가 배우가 되기를 원하셨다.
My parents(주어) + wanted(일반동사) + me(목적어) + to be(목적격보어) an actor.
② 그는 내가 지난밤에 거리를 건너는 것을 보았다.
He(주어) + saw(지각동사) + me(목적어) + cross(목적격보어) the street last night.
③ 그녀는 내가 그녀의 라디오를 고쳐주기를 요청했다.
She(주어) + asked(일반동사) + me(목적어) + to fix(목적격보어) her radio.
④ 나는 니가 시험을 위해 열심히 공부하기를 원한다.
⑤ 그들은 내가 밖에 나가 놀게 하지 않았다.
They(주어) + don`t let(사역동사) + me(목적어) + go(목적격보어) out and play.
『정답』④
18. 다음 문장의 빈칸에 어울리는 말을 두 개 고르면? 대전여중 1학기 중간
The old man sold a lot of fish. The sale helped him rice,
shoes and clothes.
① buy ② bought ③ to buy ④ to bought ⑤ buying
【설명】 5형식 구문. help라는 동사는 일반동사, 사역동사 취급한다.
주어 + help + 목적어 + 동사원형(사역동사 취급), to부정사(일반동사 취급)
『정답』①③
19. 다음 문장의 밑줄 친 부분이 바르게 된 것은? 구의중 2학기 기말
① I saw geese fly away.
② Jim saw the sun to set.
③ This novel makes him thinking of his childhood.
④ Her brother didn`t let her to break the vase.
⑤ I heard the woman to cry at night.
『정답』①
20. 다음 중 어법상 잘못된 문장은? 울산여중 1학기 기말
① I told her to visit her grandparents.
② We asked them not to shout at night.
③ Mr. Kim told us to be quiet.
④ She wanted me to go to see a doctor with her.
⑤ They asked us turn down the volume.
【설명】 5형식 구문. 일반동사 일때는 목적격 보어로 to부정사를 사용한다. 일반동사는 tell, ask, want 등이 있다.
⑤ 그들은 우리가 볼륨을 줄여 주기를 요구했다.
They(주어) + asked(일반동사) + us(목적어) + to turn down(목적격보어) the volume.
『정답』⑤
21. 다음 문장의 빈칸에 들어갈 수 없는 것은?
동래중 1학기 기말
My mother me to do my homework.
① asked ② wanted ③ watched ④ tells ⑤ expects
【설명】 5형식 구문. 목적격보어로 to do(to부정사)가 나왔으므로, 지각동사, 사역동사는 사용할 수 없다.
『정답』③
22. 다음 문장의 빈칸에 들어갈 말을 괄호 안에 주어진 단어를 활용해서
완성하세요. 가락중 2학기 중간
We`d like to buy something for her. But we don`t know what .
(buy)
【설명】 우리는 그녀를 위해 무언가를 사주고 싶다. 그러나 우리는 무엇을 사야 될지를 모른다.
의문사(what, where, when, how, which) + to부정사 = 명사적용법.
We(주어) + don`t know(동사) + what to do(목적어, 명사)
『정답』to buy
23. 다음 문장과 의미가 같은 것을 고르세요. 청란여중 1학기 기말
The boy is too young to drive.
① The boy is too young that he can drive.
② The boy is so young that he cannot drive.
③ The boy is so young that he can drive.
④ The boy is not so young that he cannot drive.
⑤ The boy is not so young that he can drive.
【설명】 too ~ to : 너무 ~해서 ~을 할 수 없다. too =very, can`t처럼 부정의 의미내포.
그 소년은 너무나 어려서 운전을 할 수 없다.
『정답』②
출처 : Crying of Two Koreas In English
글쓴이 : 다냐 원글보기 : 다냐
메모 :
To 부정사 문제와 정답
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부정사 종합문제입니다. 시험범위에 해당문법이 포함된 경우 많은 도움이 되면 좋겠습니다.
부정사 학생용.pdf 0.30MB 부정사 교사용.pdf 0.37MB
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TO부정사 기초 1
이번시간엔 부정사에 대해서 알아보도록 하겠습니다. 먼저 부정사라는 명칭을 알아보기 위해서 한자로 써보면 不定詞 인데요. 곰곰히 보면 정해지지 않은 품사라는 것을 알 수 있습니다. 그래서 영어로도 infinitive 라고 하죠. 그럼 아래서 예를 보며 알아보도록 해요.
to 부정사 목차 to 부정사란 명사적 용법 형용사적 용법 부사적 용법 (목적) 부사적 용법 (원인) 연습문제
1. to 부정사란
to 부정사의 의미를 알아보기 위해 한자로 적어보면 不定詞 가 되는데요. 한자 그대로 품사(역할)가 한정되어 있지 않은 품사인데요. 역할이 한정되어 있지 않으니 명사로도 형용사로도 부사로도 사용할 수 있는 품사입니다.
형태: to + 동사 원형 모양
동사에 to가 붙는 것으로, 문장에서 명사 나 부사, 형용사 등의 역할을 하게 되면, to 뒤에 오는 동사는 반드시 원형으로 변화하지 않는 것이 룰입니다.
기본 사용법은 아래와 같습니다.
① 명사 적 용법 “~ 하는 것(을)”
② 형용사 적 용법 “~할 …”
③ 부사 용법 (동작의 목적) “~하기 위하여”
④ 부사 용법 (감정의 원인) “~ 해서”
예문
명사 적 용법
Tagi likes to watch TV. 탁이는 TV 보는걸 좋아해.
To speak English is difficult. 영어를 말하는 것은 어렵다.
형용사 적 용법
I have no time to waste. 나는 낭비할 시간이 없다.
부사 용법 (목적)
Tagi uses a computer to play games. 탁이는 게임을하기 위해컴퓨터를 사용한다.
부사 용법 (원인)
I was glad to see you. 내가 당신을 만나서 기뻤다.
2. 명사적 용법 “~하는 것(을)”
이 용법은 부정사가 명사처럼 동사의 목적어나 주어가 됩니다.
2-1. 동사의 목적어
I like books
명사 Books 가 like 의 목적어이지만, 부정사를 대신 넣어 문장을 만들 수 있는데, 이때 부정사의 용법이 명사적 용법입니다. 동사의 목적어가 되는 부정사는 “~하는 것을 ” 이라고 번역되는 경우가 많습니다.
I like to read books
이 용법으로 많이 사용되는 형태
like to 동사 원형~ 할 좋아
want to 동사 원형 ~하고 싶은
start to 동사 원형 ~시작
begin to 동사 원형 ~시작
try to 동사 원형 ~하려고
hope to 동사 원형 ~하는 것을 바라는
예문
I like to listen to music. 나는 음악을들을 수 좋아.
He wants to learn Korean history. 그는 한국의 역사를 배우고 싶다.
It started to rain. 비가 내리기 시작했다.
2-2 주어
English is important. 여기서 English 가 주어이지만, 이 English 대신 부정사를 넣어 문장을 만들 수있는데, 이때 부정사역시 명사적용법이 됩니다.
“To be, or not to be, that is the question” 죽는냐 사느냐 그것이 문제로다.
예문
To read books is good for kids. 책을 읽는 것은 아이들에게 좋다.
3. 형용사 적 용법 “~ 할 …”
부정사가 명사를 수식하는 용법입니다. 수식은 꾸며준다 정도로 이해하면 좋습니다.
예문
They want something cold to drink . 그들은 뭔가 차가운 음료를 갖고 싶어.
I have a lot of homework to do today. 오늘해야 할 숙제가 많다.
He has no time to watch TV. 그는 텔레비전을 볼 시간이 없다.
4. 부사 용법 (목적) “~하기 위해 ” “~하러”
부정사가 이전 동사를 수식 하는 동작의 목적을 나타내는 용법입니다. 말로하면 어려울 수 있으니 예문을 보시죠.
I went to the theater to see Parasite. 나는 파라사이트를 보러 극장에 같ㅅ다.
예문
I got up early to take the bus. 나는 그 버스를 타기 위해 일찍 일어났다.
Mike studies hard to be a teacher. 마이크는 교사가되기 위해 열심히 공부한다.
5. 부사 용법 (원인) ” ~해서” “~하고”
부정사가 감정을 나타내는 형용사 를 수식하고 감정의 원인을 나타내는 용법으로 이 때 부정사는 형용사 뒤에 놓입니다.
이 용법으로 많이 사용되는 형태는 다음과 같습니다.
be glad to ~~ 해서 기뻐요
be happy to ~~ 해서 행복하다
be sad to ~~하고 슬픈
be surprised to ~~하고 놀라
be sorry to ~~하고안타깝다
예문
They were surprised to hear the news. 그들은 그 소식을 듣고 놀랐다.
I was sad to read the story. 나는 그 이야기를 읽고 슬펐다.
I was happy to talk with you. 당신과 이야기해서 행복했다.
연습문제
괄호 안에 적절한 단어를 입력하십시오.
나는 음악을 듣고 싶다.
I ( ) ( ) ( ) to music.
나는 TV를 보는 것을 좋아합니다.
I ( ) ( ) ( ) TV.
우리는 야구를하기 위해 거기에 갔다.
We went there ( ) ( )
나는 점심을 먹기 위해 여기에왔다.
I came here ( ) ( ) lunch.
책을 읽는 것은 재미있다.
( ) read books is interesting.
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